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fileicon[교육행정] 교사의 개인 성취동기에 영향을 주는 요인들에 관한 연구

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소개글

[교육행정] 교사의 개인 성취동기에 영향을 주는 요인들에 관한 연구에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구의 문제 1
3. 용어의 정의 1
Ⅱ. 이론적 배경 2
1. 성취동기의 개념 2
2. 성취동기의 관련요인 이론 2
3.성취동기의 측정방법 2
4. 성취동기의 발달과 육성 2
가. 성취동기 발달의 외적 요인 2
나. 성취동기 육성 3
다. 성취동기에 관한 연구동향 3
Ⅲ. 연구방법 3
1. 연구대상 3
2. 조사도구 4
Ⅳ. 연구 결과 및 논의 4
1. 교사의 성취동기에 대한 기초통계 4
2. 성취동기 요인간의 상관관계 4
3. 성취동기 요인과 관련요인간의 영향관계 5
가. 성취동기 요인의 관계 5
나. 과업 지향성에 대한 성취동기 관련요인과의 관계 5
다. 적절한 위험성에 대한 성취동기 관련요인과의 관계 6
라. 일의 지향성의 성취동기 관련 요인과의 관계 6
마. 자신감에 대한 성취동기 관련요인과의 관계 7
바. 혁신적 활동성에 대한 성취동기 관련요인과의 관계 7
사. 자기 책임감에 대한 성취동기 관련요인과의 관계 8
아. 결과에 대한 관심에 대한 성취동기 관련요인과의 관계 8
4. 논의 9
Ⅴ. 결론 10
참고 문헌 10

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적
똑같은 조건하에서 같은 내용의 업무를 수행하는 조직 구성원의 과업 수행성과가 항상 똑같지 않음을 볼 수 있다. 이것은 개인의 업무수행능력 즉 업무수행에 필요한 지식과 기 술, 경험 등에 개인차가 있기 때문이며, 조직 구성원들의 요구나 근무욕구 내지는 과업을 수행하려는 동기가 서로 다르기 때문이다. 다시 말해서 과업 수행성과는 조직 구성원들 의 능력(지식, 기술, 경험)과 동기라는 요인의 함수 관계에 의하여 결정된다고 볼 수 있 다.
이 두 가지 요인 중 성취동기에 관하여 살펴보면 성취동기가 높은 사람은 낮은 사람 보다 더 적극적이며 의욕적이고 활동적이므로 성취동기는 한 개인의 발전적 행동과 태도 를 결정하는 중요한 내부적 힘이 된다. 그러므로 교사 개인의 지식보다는 무엇인가 하고 자 하는 마음이 중요하다는 뜻이며 학교의 궁극적인 목적은 학생들의 학업 성적을 향상시 키는 것이라고 볼 때 교사들이 교실에서 학생들과 직접적으로 생활을 하므로 교사의 성취 동기는 다른 어떤 요인들보다 더 많은 영향을 끼칠 것이라 본다. 교육현장에서 학생들을 직접 지도하고 시범을 보이고 안내하는 역할을 하는 사람이 교사이므로 이들의 삶에 대한 자세가 곧 교육에 직접적인 영향을 준다고 볼 수 있다.
따라서 교사 개인의 성취동기에 영향을 주는 여러 요인 중에서 어느 요인이 어느 정도 로 교사 개인의 성취동기에 영향을 미치는지를 파악해 봄으로써 교사의 개인 성취동기 향 상과 성취동기의 이론적 근거를 제공해 주는데 목적을 두었다.

참고문헌

교사의 개인 성취동기에 영향을 주는 요인들에 관한 연구
(A) Study on Factors Influencing Teacher's Motivation for Personal Achievement,
정영배, 창원대학교 교육대학원 (2003)

태그 성취동기 동기, 성취 교사, 요인 대한, 관계 조직, 관련요인 개인

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