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fileicon[생활지도] 바람직한 기본생활습관 형성

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소개글

[생활지도] 바람직한 기본생활습관 형성에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활습관 의의 및 목표
2. 생활습관 지도내용
3. 생활습관형성의 교수․학습 방법
4. 평가
Ⅲ.요약 및 결론
[참고문헌]

본문내용

프로이트는 인격과 인성의 기본 틀이 유아기에 형성되어 일생동안 영향을 미치기 때문에 유아기를 중요하게 다루지 않으면 안 된다고 보았다. Crain, 1980

인간의 초기 행동의 형성과 발달에 관심을 둔 손다이크는 유아기에 형성된 습관이 행동에 미치는 영향이 크다는 점에서 또한, 유아기에 한번 형성된 습관은 고치기가 쉽지 않다는 점에서 유아기 발달의 중요성을 강조하고 있다. Weber, 1984

어릴 때 형성된 습관의 중요성은 “세살 버릇 여든 까지 간다.”는 우리나라 속담에도 잘 나타나 있듯이 새로운 21세기의 주역이 될 초등학교 어린이들이 창의적이고 건전한 인격을 가진 사람으로 성장하기 위해서는 어릴 때의 기본 생활습관 형성이 무엇보다 중요하다.
생활습관은 개인의 삶을 효과적으로 영위하게 하며 남과 더불어 사회생활을 원만하게 유지 하는데 필요한 자질이다. 유아기에 형성된 생활습관은 인격 형성과 사회성 발달에 중요한 역할을 하며, 장래의 생활이 행복해질 수 있고 어렵게 될 수도 있기 때문에 아동의 생활습관을 어떻게 길러 주느냐는 중요한 문제가 아닐 수 없다. 어려서부터 올바른 생활습관을 몸에 지니도록 하는 것은 바람직한 인격 형성이나 인간의 사회화에 근본적으로 중요한 의의가 있다고 하겠다.

참고문헌

강원일보 2004년 10월 12일자

경상남도 교육청 지정 기본 생활습관 교육 시범학교 운영보고서 (2001). 신월초등학교

고뉴스 2004년 7월 27일자

동아일보 2004년 3월 14일자

매일경제 2004년 6월 30일자

바람직한 기본생활습관 지도(2004). 석천초등학교

오마이뉴스 2003년 3월 14일자

<유치원과 초등학교 저학년 아동의 기본생활습관 형성과 그에 대한 어머니와 교사의 평가>, 미래 유
아교육학회, 김규수, 2000.

태그 생활 어린이, 학생 습관, 생활습관 초등학생, 기본 학교, 초등학교 교육

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