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fileicon[심리학] 학습

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소개글

[심리학] 학습에 대한 자료입니다.

목차

1. 학습의 개관
Ⅰ. 조건형성
(1) 고전적 조건형성
(2) 고전적 조건형성의 현상
(3) 고전적 조건형성의 임상적 적용
(4) 생물학적 제약
Ⅱ . 강화계획
(1) 고정간격과 고정비율
(2) 변화간격과 변화비율
(3) 조작적 조건형성의 강화
Ⅲ . 조작적 조건형성
(1) 조작적 조건형성
(2) 소거, 조형, 미신행동
Ⅳ. 동기에서의 고전적, 조작적 상호작용
Ⅴ. 인지학습 및 토의 내용
Ⅵ. 결론(자유토론)

본문내용

1. 학습의 개관
세상에 변하지 않는 것, 즉 불변하는 것이 있을까? 철학자 Lucretius는 유일하게 불변하는 것은 변화라고 말했다. 불변성이란 설사 존재한다고 하더라도 아주 드물다. 반면 변화는 일단 우리가 찾고자만 하면 아무데서나 볼 수 있다. 하지만 변화가 진보와 동의어인 것은 아니다. 인간사회의 발전은 대기오염 등의 각종 환경오염과 신기술에 따른 여러 각종 사고를 불러왔다. 의료기술의 향상은 인구의 노령화로 이어졌으며, 이는 의료비가 하늘 높은 줄 모르고 치솟는 데 한몫을 했다. 그리고 우리의 세상의 여러 측면들이 변하는 속도는 서로 다르다. 때로는 매우 빠르기도 하고 또 때로는 훨씬 더 느리기도 하다. 자연을 통틀어 보면 살아남으려는 몸부림은 변화에 대항한 몸부림이다. 식량공급은 감소하고, 포식동물들은 더 강해지고, 새로운 질병들이 나타나며, 대륙의 이동과 같은 변화는 영겁에 걸쳐 일어나고, 빙하의 이동과 같은 변화는 수천 년이 걸린다. 해가 뜨고 지는 것과 같은 변화는 매일 같이 해서 일어난다. 그렇다면 이에 어떻게 대처해야 할까? 인간 및 다른 유기체들이 이렇듯 변덕스러운 세계에 대처하는 기제는 무엇일까? 이 물음은 “학습”의 의미를 다른 어떤 것보다도 잘 설명하는 것이라 생각된다. 학습이란 경험으로 인한 비교적 영속적인 행동의 변화라고 한다. 이 정의를 구체적으로 설명하면 다음과 같다. 첫째 '행동의 변화'가 의미하는 바란 무엇인가? 먼저 학습은 직접 관찰 될 수 없고 그것은 외형적으로 관찰이 가능한 '행동'으로부터 추론되는 것이다. 또 학습이 행동의 '습득'이 아니라 '변화'라고 하는 이유는 학습이 항상 무엇을 습득하는 것으로 나타나지는 않지만 항상 어떤 변화를 포함하기 때문이다. 둘째 '비교적 영속적인 '이 의미하는 바는 행동의 변화 중 일시적인 변화는 학습의 범주에서 제외된다는 것이다.

태그 조건형성 조건, 행동 강화, 반응 자극, 형성 고전적, 무조건 변화

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