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2006.03.24 / 2006.03.25
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소개글

도덕과 교수-학습 지도안에 대한 자료입니다.

목차

1 정직한 행동
정직한 행동의 본받을 점을 알고, 실천하려는 마음을 가진다

본문내용

T:여러분 모두 자리에 앉았나요?!
S: 네
T: 그럼 지금부터 수업을 시작할께요.

교사는 준비한 게임을 모둠별로 진행해서,
잘한 조에게 칭찬 스티커를 한 장 씩 나눠주는 활동을 한다.

이때, 선웅이가 뛰어들어온다.
T: 김선웅~!!..수업종 친지 한참이 지났는데, 왜 이제오니?!
선웅이네조는 칭찬 스티커 하나를 압수하겠어요.
선웅 : 선생님..그게 아니구요..
사실 아까 화장실을 다녀오는데요, 다른반 여자아이가 복도에서 쓰러져서 양호실에 업어다 주고 오느라 늦었어요.
T: 아..그랬군요..
그럼 선웅이는 우선 자리에 앉아 주세요.
T: 여러분..
방금 선웅이는 지각을 해서 1조에겐 칭찬 스티커 하나를 압수하려고 해요. 하지만 선웅이의 이야기를 듣고 보니 그럴만한 사정이 있었군요.
하지만, 지각을 하긴 했으니, 이를 어쩌면 좋죠?!
어떻게 했으면 좋겠는지 이야기 해볼까요?
S1 : 당연히 칭찬스티커를 한 장 반납해야 합니다.
어쨌든 규칙을 어겼으니까요.
S2 : 그래도 정당한 이유가 있으니깐 용서해야 합니다.
만약에 여학생이 안 이쁘다고 선웅이가 그 상황에서 그냥 왔더라면 오히려 더 나쁜 행동이라 생각합니다.

태그 선웅이 스티커, 의사 가치, 거짓말 선웅, 칭찬 담당, 학습 행동

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