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소개글

[상담과 생활지도] 인터넷 과다사용 예방 교육 프로그램에 대한 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경
(1) 인터넷 중독
(2) 자기 통제력
(3) 인구 사회학적 변인- 연령

3. 참고 문헌

4. 본 프로그램의 회기별 목차와 프로그램 내용

5. 인터넷 과다사용 예방교육 프로그램
첫 번째 시간; 돌아보자~ 나의 인터넷!!
두 번째 시간: 인터넷 할 때 필수품! 네티켓!
세 번째 시간: 올바른 인터넷 세상을 만들어 보아요!!
네 번째 시간: 인터넷의 효율적인 이용
다섯 번 째 시간: 내 마음 속 악마 이기기
여섯 번 째 시간: 나는 내가 설계한다!!
일곱 번 째 시간: 컴퓨터를 끄고, 밖으로 나가요!
마지막 시간: 과거의 나! 미래의 나!

6. 보고서를 끝내며

본문내용

1. 서론


학교도 가지 않고 방에 틀어박혀 컴퓨터만 상대하며 밤낮이 바뀐 생활을 하는 등 사회 부적응 현상을 보일 위험이 높은 '은둔형 외톨이 위험군' 고교생의 수가 4만3천여명에 달한다고 청소년위원회가 발표했다. 또, 부모의 60%가 자녀의 인터넷 및 게임 중독을 우려하고 있으며, 자녀의 과도한 PC사용으로 인해 가정불화가 생긴 적이 있는 가정도 40%에 달하는 것으로 발표되었다.
현대 사회는 산업 사회를 지나 정보화 사회로 진입하는 과정에 있다. 정보화 사회가 요구하는 정보관리를 효과적으로 하기 위한 방법으로 급속히 발달한 컴퓨터와 통신 기술이 결합되었고, 이로 인하여 우리 생활 공간은 인터넷이라는 가상공간으로까지 확대되었다.
가상 공간의 도래는 인간의 의사소통, 정보획득, 정보교환 방식을 획기적으로 바꾸어 놓음으로써 우리의 삶에 새로운 국면을 가져다 주었다. 쇼핑, 요리, 오락, 학습 등 여러 부문을 인터넷에서 처리할 수 있게 됨으로써 우리의 생활은 현실 뿐만 아니라 가상 공간으로까지 확장되었다.
위와 같은 새로운 현상은 특히 청소년들에게 적극적으로 받아들여지는 양상을 띤다. 자신의 존재를 남과 다르게 나타낼 수 있는가를 중요하게 여기는 청소년들의 심리적 특성과, 익명성 보장, 욕구와 갈등의 자유로운 표출 등을 그 원인으로 꼽을 수 있다.
그런데, 청소년들의 인터넷 이용의 증가는 여러 가지 부작용을 수반하여 현실 세계와 가상의 구분을 모호하게 만든다. 현실 도피 등의 문제나, 음란 사이트 등 좋지 못한 것에 방치됨으로써 사회적 부적응을 일으킬 수 있으며 인터넷을 이용해 여러 사이트를 돌아다니면서 쓸데없이 많은 시간을 보내게 된다. 이처럼 청소년들이 인터넷에 과도하게 몰입하고, 더 심한 경우 중독상태에 빠지게 됨으로써 적응 및 일상생활에 심각한 지장을 초래하는 경우가 증가하여 사회적 문제로 대두되고 있다. 청소년이 인터넷에 과다한 시간과 에너지를 투자하게 되면, 다른 일상의 과제에 자연히 소홀할 수밖에 없어 학교와 가정에서 심각한 적응문제가 생기게 된다.
특히 중학생은 고등학생에 비해 입시 부담이 적기 때문에, 인터넷에 중독될 가능성이 높다.위에 제시된 고등학생의 기사를 통해, 앞으로 중학생들이 잠재적으로 위험군에 속하게 될 것을 예측할 수도 있다. 이러한 현실 속에서 대부분 부모 세대는 컴퓨터가 낯선 도구이기에 막연한 염려와 걱정만을 하고 있다. 이런 이유로 인해 중학생들에게 인터넷의 부정적인 사용과 중독이 가져올 폐해를 예방하고 이에 대처할 수 있도록 학교 현장에서 도와줄 수 있는 현장 프로그램의 개발과 적용이 필요하다.

참고문헌

김남숙, [중학생의 인터넷 중독에 관한 연구], 연세대학교 교육대학원; 석사논문, 2002
오인수 외, {상담으로 풀어가는 교실이야기}, 교육과학사, 2005
천성문 외, {중고등학생을 위한 집단 상담 프로그램}, 학지사, 2004

태그 상담프로그램개발

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