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2006.02.28 / 2006.03.01
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소개글

K-ABC 카우프만 지능검사에 대한 개론에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. K-ABC 개발목표

Ⅱ. 한국판 K-ABC의 구성

Ⅱ. 연령별 K-ABC 하위검사의 편성

Ⅲ. 16개 하위검사의 일반적 실시방법과 각 하위검사의 실시 대상 연령

Ⅳ. K-ABC의 측정

본문내용

6. 검사의 구성 : 4개의 하위척도로 구성

① 순차처리척도
ㆍ문제를 해결할 때 정보를 한번에 한 개씩 시간적인 순서로 연속적으로 분석 처리하는 과정
ㆍ들어오는 정보를 순차적으로 또는 차례로 조작하여 풀어야 하는 문제들.
ㆍ각각의 정보는 앞의 한 정보와 직선적, 시간적으로 연결되어 진다.
ㆍ보기 :
아동은 검사자가 읽어준 숫자들을 복창한다
→ 아동은 검사자가 보여준 일련의 손동작을 똑같이 반복한다.
ㆍ다양한 일상적인 기능이나 학교학습과 관련된 기능과 밀접한 관계가 있다. 이들 기능 속에는 산수 지식, 문자, 그리고 문자와 그 문자가 나타내는 음성과의 연결에 관한 기억이 포함된다. 순차처리능력은 문법적인 관계나 규칙의 학습, 역사적 사실의 연표의 이해, 적절한 단계를 사용하여 과학적인 방법을 실천하는 것, "빌려오기"와 같이 다양한 수학의 기능을 위한 단계 적 절차를 올바르게 사용하기 등에 영향을 준다.

② 인지처리과정종합척도=(순차처리+동시처리)
ㆍ인지처리과정척도는 순차처리척도와 동시처리척도를 통합한 것이고 총체적 지능을 측정
ㆍ보기 :
[마법의 창] : 순차적으로 제시되는 과제를 풀기 위해서는 시각화와 동시처리를 해야한다.
[손동작] : 시각적/공간적으로 제시되는 자극을 순차적으로 처리해야한다.
[사진순서] : 제시된 사진들을 하나의 이야기 구조로 배열하기 위해서 먼저 제시된 사진들을시간적 순서로 정열할 수 있어야한다.

태그 검사 검사자, 하위검사 아동, ㆍ 검사자가, 개월 KABC 척도

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