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소개글

[교육심리] 훈육과 처벌의 문제에 대한 자료입니다.

목차

영화 속 훈육 <내 책상 위의 천사>
내 책상 위의 천사
훈육과 처벌의 정의
체벌에 관한 규정
훈육과 처벌의 원인
훈육의 종류
교사 훈육 유형 분류
학생 처벌의 종류
학생 훈육 규정의 예시
훈육 문제의 이론적 모형과 활용
신Skinner 이론 - 강화인자의 종류
신 Skinner 학파의 행동수정 체제
신Skinner 모형의 활용과 평가
체벌에 관한 입장
훈육의 긍정적 / 부정적 결과
우리조의 결론

본문내용

훈육과 처벌의 정의

훈육
교육목적을 추구하는 활동에 대해 방해되는 학생들의 문제행동을 예방, 억제하여 교실 내, 학교 내에 바람직한 풍토를 조성해 나가는 과정이다.
처벌
잘못을 나무라고 벌함, 죄를 범한 자에게 제재를 가함
징계
허물을 뉘우치도록 주의를 주고 나무람
** 징계행위는 훈계, 체벌과 같은 사실행위와 퇴학, 정학과 같은 법적 효과를 수반하는 행위로 나뉘는 데, 학생처벌규정에는 근신, 정학, 퇴학을 일반적으로 처벌의 종류로 나누고 있다.

체벌
체벌이란 “관습적인 권위관계에 있는 자(친권자 및 교사)가 훈육을 목적으로 자신의 보호(또는 교육)하에 있는 아이들에게 의도적으로 신체적 고통을 주려는 일체의 시도

직접적 체벌 : 물리적 도구나 신체 일부분을 이용하여 학생들의 신체에 고통을 주는 행위 
간접적 체벌 : 무릎을 꿇린다거나 오래 서있기 등과 같이 직접적인 신체 접촉 없이 신체적 고통을 주는 행위

태그 교육심리 년, 학기 학기, 학생 행동, 교육 훈육 체벌

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