영유아기 적응문제와 부적응 문제를 서술하고, 영유아의 정신건강을 위한 다양한 제도 및 방안에 대해 작성하시오

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목차

1. 발달적 특징 2. 영유아기의 적응 문제 3. 영유아기의 부적응 문제 4. 정신건강을 증진하기 위한 방안 5. 영유아의 정신건강을 위한 다양한 제도 및 방안 참고문헌

본문내용

영유아기는 생후에서 6세까지의 기간을 말하며 영아기와 유아기를 포함한다. 영유아기는 인격을 형성하고 대인관계의 원형이 형성된다는 점에서 매우 중요한 시기이며, 발달과정이 전적으로 가족 간의 상호작용에 의존하고 있다는 점이 특징이다. 1. 발달적 특징 1) 신체적 특징 출산 충격에서의 회복, 새로운 환경에의 적응, 정상적인 수유 등이 이루어지게 되는 생후 약 1개월간을 신생아기라고 하고(민영순, 1994), 그 이후 36개월까지를 영아기라고 한다. 출생 시 우리나라 신생아의 평균체중은 남아가 3.4kg, 여아가 3.24kg이지만 생후 3~4개월이 되면 출생 시 몸무게의 두 배가 되고, 1년이 되면 세 배, 2년이 되면 11~12kg으로 성인 몸무게의 20% 정도가 된다(조복희 외, 1994). 이처럼 영아기 동안에 이루어지는 급속한 성장을 제 1차 성장급등기라 한다. 신체적 성장과 뼈, 근육 및 신경계가 성숙하면서 생후 10개월이 되면 기어 다닐 수 있게 되고, 15개월때 에는 걸을 수 있게 된다. 유아기는 3세부터 6세까지의 기간을 말하는데 이 시기는 초등학교에 입학하기 이전까지의 기간으로 학령전 기간(preschool period)이라고도 한다. 유아기의 운동기능 발달은 영아기에 비해서는 느리지만 경험과 연습을 통하여 점진적이고 세련되게 이루어진다. 2) 인지적 특징 피아제(Jean Piaget)는 아동이 성장함에 따라서 사고 및 추론 등의 인지능력이 몇 단계를 거치면서 발달해 거치면서 발달해 간다는 인지발달이론을 발전시켰다. 그 중 영유아기에 해당하는 인지발달단계에는 감각 운동기와 전조작기가 있다. 생후 약 2년동안에 걸쳐 진행되는 감각운동기 동안에 영아는 출생 시부터 갖고 있는 몇몇의 감각 능력 및 빨기나 잡기와 같은 반사적인 행동들을 사용하여 세상을 탐색하고 자신의 행동과 그 결과와의 관계를 발견해 가면서 세상을 배워간다. 이 단계의 중요한 인지적 발달은 바로 대상 영속성 개념의 획득이다.