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20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사를 시대 흐름에 따라 중요 학자 중심으로 설명하고 17~19세기의 중요 학자 중 2명을 선택하여 해당
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| 목차 |
| Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사 2. 17~19세기 학자들이 제시한 부모교육이론의 내용 비교 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 |
| 본문내용 |
| Ⅰ 서론 부모가 자녀의 발달에 지대한 영향을 미친다는 연구와 인식이 커지면서 부모교육에 대한 관심도 증대되고 있는 것은 시대사회적인 현실이다. 그러나 효율적으로 부모역할을 수행하는 것이 간단하고 단순한 것이 아니라는 것은 대부분 공감하고 있다. 부모가 되기는 쉬어도 부모노릇 하기는 어렵다고 하듯이 부모역할은 쉽지 않으나 부모역할에 대한 정보와 지식을 습득한다면 좀 더 수월하게 또는 시행착오를 줄이면서 부모역할을 수행할 수 있을 것이라 예측한다. . . . Ⅱ 본론 1. 20세기 전까지 서양의 부모교육의 역사 플라톤은 기원전 300년경에 그의 저서 국가론에서 이상적인 국가는 교육에 의해 실현되므로 자녀를 바르게 양육하고 교육하는 일이 중요하다고 확신했으며 교육은 가족 구성원을 위해서가 아니라 국가를 강하게 하기 위해 이루어져야 한다고 주장하였다. 플라톤은 발달이란 인간이 성장함에 따라 낮은 수준에서 높은 수준으로 이해하는 과정이라고 보았으며 각각의 발달단계에 적절한 교육이 가장 바람직한 것이라고 하였다. |