인간과 심리]당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오

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목차

I. 청소년기 힘들었던 경험 II. 청소년기 자아정체성의 확립 1. 청소년기 자아발달의 특징 2. 청소년기 자아정체성 발달이론 1) 에릭슨의 발달이론과 청소년기 성격발달의 관계 2) 마샤의 발달이론과 청소년기 성격발달의 관계 3. 청소년기 자아정체성의 실체 III. 청소년기의 발달 특징 1. 신체적 발달이 청소년기에 미치는 영향 2. 인지적 발달이 청소년기에 미치는 영향 3. 정서적 불안정 및 사회적 적응이 청소년기에 미치는 영향 * 참고문헌

본문내용

I. 청소년기 힘들었던 경험 필자는 중학생 시절까지만 해도 웬만큼 공부를 잘하는 편이었고, 성실하게 생활하고, 부모님 말씀도 잘 따르는 학생이었다. 그러나 고등학생이 되면서, 지금 생각해도 정말 한심했던 생활을 할 때가 있었다. 처음 고등학생이 되니 새벽기상, 보충수업, 야간 자율학습 등 큰 스트레스를 받았다. 그러면서 사춘기가 와 방황을 하게 되고, 서클에 가입을 하게 되었다. 그 친구들과 함께 어울리기 시작하면서 성적은 점차 떨어지기 시작했고, 공부에 대한 자신감마저 사라졌다. 결국 수업을 듣는 것까지 힘들어지게 되면서 결석을 하면서 당구장, 술집 등을 출입하기도 했다. 이렇게 변해버린 나의 모습에 선생님님과 부모님은 놀라셨고, 예전처럼 나를 바라보지 않는 것 같았다. 그런데 무엇보다 힘들었던 것은 평소 친했던 친구들까지 나를 피한다는 사실이 슬펐고, 더욱 학교생활이 힘들게 느껴졌다. 게다가 서클 친구들은 자퇴를 부추기기 까지 했다. 그런데 학교생활이 힘들고 어려웠지만 충동적으로 자퇴를 하면 안 될 것 같다는 생각이 들었다. 누군가가 한 사람이라도 나를 이해해준다면 예전과 같은 모습으로 돌아가기 위해 어떠한 노력도 할 수 있을 것 같았기 때문이었다. 그러한 마음을 용기 내어 선생님과 부모님께 상담을 요청했다. 그때부터는 서클도 탈퇴를 하고 성실한 학생이 되기 위해 노력을 하여 고등학교 2학년이 된 후로는 여느 친구들처럼 원만한 고등학생 시절을 보내게 되었다. II. 청소년기 자아정체성의 확립 1. 청소년기 자아발달의 특징 형식적 조작 사고가 발달하는 청소년기에 들어서면, 아동기 때와는 다른 특징들이 나타나게 된다(Harter, 1990). 먼저, 자신을 탐색하고 기술하고 평가하는 영역이 아동기에 비해서 더 다양화되고 세분화된다. 아동기에는 주로 학업능력, 운동능력, 품행, 사회적 수용, 신체, 외모라는 영역에 대해서만 자기를 기술하지만, 청년기에는 직업 유능성, 교우관계, 이성에 대한 매력 등으로 확대되게 된다. 또한, 사회적 수용도에 대한 인지는 아동기에 비해서 훨씬 넓은 범위의 인간관계 속에서 다양한 역할을 고려하여 자신을 평가하게 된다.