유아의 발달과 유아문학과의 관계를 정의하고 발달영역별로 그림책을 선정하여 그림책 내용과 발달 관계를 분석하고 시사점을 제시하시오

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목차

Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유아의 발달과 유아문학과의 관계 정의 2. 발달영역별 그림책 선정 및 그림책 내용과 발달관계 분석과 시사점 1) 언어발달 관련 그림책 선정 및 내용과 분석 및 시사점 2) 인지발달 관련 그림책 선정 및 내용과 분석 및 시사점 3) 신체발달 관련 그림책 선정 및 내용과 분석 및 시사점 4) 사회ㆍ정서발달 관련 그림책 선정 및 내용과 분석 및 시사점 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론 1. 유아의 발달과 유아문학과의 관계 정의 유아가 성장하는 과정과 함께 문학을 이해하는 능력과 감상하는 태도가 병행하여 성장하지 못하면 성인이 되어서도 유아의 독서 단계는 만화책 단계를 벗어나지 못하며 문학에서 경험할 수 있는 순수한 가치나 기쁨을 체험하지 못할 것이다. 그러므로 어린 시절의 문학적인 경험은 성장과 병행하여 이루어져야 할 과업이다. 문학은 자연 습득 되는 것이라고 보는 이도 있으나 선택된 환경, 선택된 자료, 선택된 경험에 의해 조직된 체험을 시킴으로써 문학에 대한 흥미를 갖게 해야 한다. 문학 교육은 어린 시절에 시작해야 한다. 문학 교육은 되도록 빨리 정확하게 시행되어야 하며 일찍 시작하