[아동건강교육 A형] 1 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과~

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목차

<목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아건강교육의 개념 1) 정의 2) 배경 3) 내용 2. 3-5세 누리과정과 표준보육과정 1) 3-5세 누리과정 2) 표준보육과정 3. 3-5세 누리과정과 표준보육과정 건강교육부분 비교 1) 3-5세 누리과정의 건강교육 (1) 건강교육의 목표 (2) 건강교육의 내용 (3) 교사의 지도 및 유의점 2) 표준보육과정 건강교육 (1) 건강교육의 목표 (2) 건강교육의 내용 (3) 교사의 지도 및 유의점 4. 3-5세 누리과정과 표준보육과정 건강교육의 공통점과 차이점 1) 공통점 2) 차이점 (1) 3-5세 누리과정 질병예방부분 (2) 표준보육과정 질병예방부분 Ⅲ. 결론 <참고문헌> 2. 2세를 위한 안전교육을 계획하시오. (표준보육과정내용 포함, 환경구성, 활동계획안 포함) <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아 안전교육의 개념 1) 정의 2) 목적 3) 교육목표 2. 영유아 안전교육의 주요내용 1) 내용 2) 방법 3) 효과 3. 영유아교육기관의 안전관리 1) 안전 관리의 원칙 2) 실내외 환경의 안전 관리 4. 영유아 안전교육 활동계획안 1) 실내 안전교육 활동계획안 2) 실외 안전교육 활동계획안 Ⅲ. 결론 <참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론 1. 유아건강교육의 개념 1) 정의 유아건강교육이란 새로운 지식을 얻거나 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 이를 통해 새로운 태도를 개발하거나 기존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하고 있는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다. 2) 배경 1900년대 초 미국의 심리학자 홀(Hall)이 시작한 아동연구운동 이래로 지난 100년간 유아의 성장과 발달에 대해서는 많은 연구가 이루어져 왔다. 그 결과 이전까지는 아무것도 할 수 없는 보잘 것 없는 존재로 단지 성인의 소유물 정도로만 여겨지던 유아에 대한 시각이 바뀌게 되었고 나아가 유아기의 중요성이 인식되면서 세계적으로는 60년대부터, 우리나라에서는 1980년대부터 유아교육에 대한 관심이 증대되어 이 시기 유아들을 교육하기 위한 많은 노력이 있어 왔다. 그러나 유아의 성장과 발달을 도와주려는 교육적 노력은 유아가 건강할 때 이루어져야 만이 최고의 효과를 가져 올 수 있다. 즉 유아의 건강함은 유아를 위한 어떤 교육적 노력보다 우선되어 지켜져야 한다는 것이다. 따라서 유아를 보호하고 교육하는 유아교사도 유아기 건강에 대한 개념과 유아기 건강에 영향을 미치는 요인, 건강한 유아의 발육 특징에 대하여 바르게 이해하여 교육 이전에 유아들의 건강을 지켜줄 수 있어야 한다. 3) 내용 첫째, 개인적 건강에서 유아가 자신의 신체를 인식, 자신의 행동이 정상적 발달과 건강 을 유지하는 데 직접적인 영향을 줌을 인식하도록 한다. 둘째, 정신건강은 개인의 건강 유지에 중요한 요소이며, 삶의 질을 향상시키는 데 필수 적 요소이다. 정신건강의 교육 목적은 유아들로 하여금 긍정적 자아개념을 가지고 자신의 감정을 바르게 인식하고 표현할 수 있는 능력을 기르게 하는 것이다.