[인간과사회 B형] 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 불평등이라는 문제에 대한 나의 생각

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목차

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육 불평등 설명 1) 교육 불평등의 개념 2) 교육불평등 현황 2. 교육 불평등을 합리화하는 방식 1) 갈등론적 관점 2) 부르디외의 교육재생산 이론 3) 지위경쟁이론 4) 신자유주의 교육 개혁 5) 대학생 수의 증가와 신자유주의를 통한 대학 간 경쟁과 서열화 6) 지역 간 교육 불평등 3. 교육 불평등이라는 문제에 대한 나의 생각(개선방안) Ⅲ. 결론 ◆ 참고자료 ◆

본문내용

[인간과사회 B형] 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오. Ⅰ. 서론 우리나라 사회가 경제적으로 발전하였지만 사회 이동률은 근래 들어 현저히 감소되고 있는 추세이다. 특히 이러한 현상은 교육에서 더욱 심화되는 경향을 보인다. 산업사회 이후 사회의 계층이동에 있어 교육은 가장 중요한 요인으로 작용한다. 산업화 이후 한국사회에서는 직업의 분화에 따른 전문적인 지식과 기술이 필요한데 이러한 전문 직업이 요구하는 지식과 기술은 교육의 장에서만 습득할 수 있는 요인이다. 따라서 한국사회에서 대학교육은 개인의 사회적 지위상승을 위한 필요조건이 되었다. 우리 헌법에 '모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.'고 규정하고 있다. 여기에서 능력은 교육대상의 성별이나 외모와 같은 귀속적 능력이나 사회?경제적 능력이 아닌 오르지 교육적 차원의 능력을 뜻하며, 교육기회는 실질적 의미의 교육기회를 의미한다. 그러면 여기에서는 교육 불평등을 설명하고 합리화하는 방식을 알아보고, 교육 불평등이라는 문제에 대한 개선방안을 살펴보도록 하겠다.