[기독교상담 이론과 실제] 상담실습보고서 - 사례개요, 상담자의 준비, 상담의 과정(회기별 상담의 목표와 전략 및 서술(축어록), 상담의 결과(피드백 포함)

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목차

Ⅰ. 사례개요 1. 피상담자의 인적사항 2. 피상담자가 호소하는 문제 3. 피상담자의 과거력, 신앙적인 배경 Ⅱ. 상담자의 준비 1. 상담자의 문제파악(상담자가 보는 문제의 핵심) 2. 상담목표 3. 전략(상담방법) 4. 도움의 자원들 파악 5. 신앙적 도움 Ⅲ. 상담의 과정 1. 회기별 상담의 목표와 전략 그리고 진행과정을 서술 2. 각 회기에 간략한 축어록을 기록 Ⅳ. 상담의 결과 1. 상담이 어떻게 종결 되었는가? 2. 사례의 분석과 결론 3. 상담자로서의 상담과정 평가 4. 신학적, 신앙적 평가 5. 그 외의 참고할 사항들

본문내용

Ⅰ. 사례개요 1. 피상담자의 인적사항 · 이름 : 김OO (여) · 연령 : 40대 초반 · 결혼 / 가족관계 : 기혼 / 남편, 자녀(1남(8살), 1녀(16살)), 본인 포함 4인 가족 · 직업 / 학력 : 어린이집 보육교사 / 상담대학원생 · 종교 : 기독교 2. 피상담자가 호소하는 문제 현재 학업(상담대학원)과 직장(어린이집 보육교사)생활의 병행 및 집안일(자녀 돌봄 + 가사일)까지 감당하고 있는 형편이다. 이러한 상황에서, 학업에 조금 더 집중하고, 시간을 내어 공부를 하고 싶은데 그러지 못하고 있는 실정이다. 이에 시간의 분배를 위한 문제점 발견과 더불어 현재 학업에 집중하지 못하게 하는 요소를 파악하고, 해결하여 학업을 계속해나가고 싶어 한다. 3. 피상담자의 과거력, 신앙적인 배경 · 학교에서의 과제(내담자 보고서)로 인해 상담소를 방문하여, 자기 분석과 현재 생활에서의 스트레스 요소에 관하여 상담을 받았다. · 가족 전체가 기독교. 대학교 시절 때에 어떤 사건을 통하여 하나님을 믿음. (기독교적 신앙이 투철하나, 삶과 신앙적인 부분과의 연결에 어려움을 호소) Ⅱ. 상담자의 준비 1. 상담자의 문제파악(상담자가 보는 문제의 핵심) 마음(열정)은 있지만 막상 공부하는 것에 시간을 내야 될 때에 그러지 못한다. 시간이 정말 없어서가 아니라, 감당하고 있는 일(직업 + 집안일) 가운데 방해요소가 존재한다. 이로 인한 스트레스와 체력의 어려움이 피상담자가 다짐하는 부분을 행동으로 옮기지 못하게 한다.