[청소년 문제행동] 청소년기 특성과 문제행동 - 생물학적 변화와 문제행동, 인지적 변화와 문제행동, 사회적 변화와 문제행동

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목차

1. 생물학적 변화와 문제행동 2. 인지적 변화와 문제행동 3. 사회적 변화와 문제행동 참고문헌

본문내용

여기에서는 청소년기에 나타나는 기본적인 변화인 생물학적, 인지적, 사회적 변화가 청소년들의 문제행동과 어떤 관련성을 가지고 있는지에 대해 알아볼 것이다. 물론 청소년들을 둘러싸고 있는 가정, 친구 등과 같은 사회적 환경이나 자아정체감, 도덕 발달, 자율성 등과 같은 청소년들의 심리사회적 발달 역시 청소년들의 문제행동과 관련이 있다. 그렇지만 환경적 특성이나 개인 발달적 특성이 문제행동에 미치는 영향에 대해서는 구체적인 문제행동을 설명하는 다른 부분에서 다루고자 한다. 1. 생물학적 변화와 문제행동 사춘기의 심리적，사회적 영향에 관한 연구들은, 신체적인 성숙(동료보다 빠르고 느림에 상관없이)은 청소년 스스로에 대한 자기 이미지와 기분 상태뿐만 아니라 부모와의 관계에 영향을 미친다고 주장한다. 그렇지만 사춘기로 인한 영향은 가족 관계에는 많은 영향을 미치지만，청소년들의 자기 지각과 기분 상태에는 상대적으로 적은 영향만을 미친다(Simmons & Blyth, 1987； Steinberg, 1987a). 학교에 재학 중인 청소년의 자존심의 변화에 관한 연구에 의하면，사춘기의 시작은 여자 청소년의 자존심을 약간 감소시키는데，이러한 자존심의 감소는 상황적 변화로 인해 적응이 필요한 경우에만 나타났다(Simmons, Blyth, Van Cleave & Bush, 1979). 특히 얼마 전에 멘스를 시작하거나, 이성과의 교제를 시작하거나，전학을 한 초등학교 6학년과 중학교 1학년 여자 청소년에게서 가장 큰 자존심의 감소가 나타났다. 이러한 연구결과는 사춘기의 시작이 적응을 필요로 하는 상황과 시간적으로 동일할 때，사춘기는 혐오적인 심리적 결과를 유발할 수 있는 하나의 스트레스원이 될 수 있다는 사실을 말해준다. 그렇지만，청소년의 자기 이미지에 미치는 사춘기 자체의 영향은 별로 크지 않다(Simmons & Blyth, 1987). 또한 청소년의 심리적 기능에 대한 사춘기의 영향은 사춘기에 있는 청소년이 경험하는 사회적인 맥락에 의해 많은 영향을 받는다{Brooks Gunn & Reiter, 1990).