[영유아교사론B형]발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하시오 - 성숙주의, 행동주의, 인지발달 이론 & 교사의 바람직한 역할 수행 방안

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목차

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명 　1. <성숙주의> 발달이론 - 사회화 이론 면에서의 교사의 역할 　　1) 직접적 역할 　　2) 간접적 역할 　2. <행동주의> 발달이론 - 문화훈련 이론 면에서의 교사의 역할 　3. <인지발달>이론 - 상호작용주의 이론 면에서의 교사의 역할 Ⅲ. 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안 　1. 교사의 바람직한 역할 수행 　2. 대리 양육자로서의 역할 　3. 상호작용자로서의 역할 　4. 청결하고 안전하며 교육적인 환경제공자로서의 역할 　5. 관찰자 및 평가자로서의 역할 　6. 일상생활의 모델로서의 역할 　7. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할 Ⅳ. 결 론 [참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론 보육교사는 부모를 대신하는 아주 중요한 존재이다. 하루 중 많은 시간을 보육시설에서 지내게 되는 영유아에게 보육교사는 심리적인 안정감을 바탕으로 기본적 욕구를 충족시켜 주는 양육자인 동시에 영유아 학습과 발달을 돕는 교육자가 되어야 한다. 즉, 바람직한 보육교사는 따뜻하며 온정적인 태도와 교사로서의 전문적인 자질을 동시에 가지고 있어야 한다. 그러므로 보육교사에게 필요한 자세는 다음과 같이 다양하다. 첫째, 보육교사는 영유아를 진정으로 사랑하는 따뜻한 마음을 지녀야 한다. 보육교사에게 인간에 대한 관심과 애정이 없다고 한다면 하루 종일 영유아들과 생활하는 것이 불가능하다. 부모와 분리되어서 집단생활을 하는 영유아들에게 부모를 대신할 수 있는 사랑과 관심을 기울이는 태도는 무엇보다도 중요하다. 둘째, 보육교사는 여러 사람과 더불어 살아갈 수가 있는 원만한 인격을 지녀야 한다. 교사는 영유아뿐만이 아니라 그들의 부모와 가족, 동료 교사와 직원 등의 다양한 성인들과 인간관계를 맺으며 생활한다. 동료 교사 및 직원과의 상호 협력관계는 일의 효율성을 높여 주며, 부모들과의 우호적 관계는 영유아들에게 일관된 교육효과를 가져다준다. 다른 사람들과 원만한 인간관계를 맺고 유지를 하기 위해서는 무엇보다 효율적인 의사소통 능력이 필요한데, 이는 자신과 다른 특성을 수용하는 열린 마음에서 출발한다. 셋째, 보육교사는 신체적, 그리고 정신적으로 건강해야 한다. ≪ … 중 략 … ≫ Ⅱ. 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명 유아교사 역할 개념의 시대에 따른 변천을 살펴보면, 유아교육을 단순히 보호하는 개념으로 인식했던 과거에는 교사는 외부의 위험한 환경으로부터 유아를 안전하게 돌보고 유아의 신체적 욕구를 채워 주는 역할을 지닌 자로 생각했었다. 하지만 유아가 교육의 중요성이 강조되면서 유아교육을 보호와 교육이 통합이 된 개념으로 이해하게 되었다. 이에 따라서 교사의 역할도 보호에 초점을 두던 입장에서 점차 유아의 발달을 촉진하고 미래를 준비 할 수 있는 역할을 강조하는 입장으로 변화가 되어졌다. 현대는 유아교사에게 보호와 교육이 통합된 전문적이며 적극적인 역할 수행이 요구되고 있다. 이와 같이 보육교사의 일반적인 역할은 매우 다양하고 서로 다른 역할들이 동시에 요구가 되기 때문에 보육교사는 자신의 주된 역할이 무엇인지 파악을 하기 힘들며, 기대되는 여러 역할을 수행하는 데 어려움을 느낄 수가 있다. 그러므로 보육교사는 자신에게 동시에 주어진 여러 가지 역할의 우선순위를 면저 정하는 것이 무엇보다 중요하다.