[교사자질 향상방안] 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오 (영유아교사론B형)

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목차

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교사 자질의 본질 1) 교사 자질의 개념 2) 우수한 교사의 자질 3) 열등한 교사의 자질 2. 바람직한 교사의 자질 1) 교사의 자질에 대한 성향적 접근 2) 교사의 자질에 대한 유형적 접근 3) 교사의 자질에 대한 기능적 접근 3. 유아교사의 자질 4. 전통주의, 진보주의, 학문중심주의, 인간중심주의 교육관 1) 전통주의 교육관이란? 2) 진보주의 교육관이란? 3) 학문중심주의 교육관이란? 4) 인간중심주의 교육관이란? 5. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명 1) 전통주의 교육관(본질주의와 항존주의)에 따른 교사의 자질 설명 2) 진보주의 교육관에 따른 교사의 자질 설명 3) 학문중심주의 교육관에 따른 교사의 자질 설명 4) 인간중심주의 교육관에 따른 교사의 자질 설명 6. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안 1) 교사의 전문성 향상방안 2) 교사의 자기개발 방안 3) 현직 교사의 연수제도 강화 4) 교사로서의 소명의식과 도덕성을 갖출 수 있는 양질의 대학교육 실시 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육관따른교사자질: 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오. [영유아교사론B형] Ⅰ. 서론 교사의 자질에 대한 정의는 교육관, 시대, 학자의 관점, 사회문화적 변화에 따라 변화해왔으며 과거 교사의 인성적인 측면이나 성격적인 측면을 강조하였던 것과는 달리, 최근에는 교육 분야의 주요 관심사인 교육의 질적 수준 향상 및 전문성 확보, 발전방향을 논의함에 있어 교사의 전문적 자질과 능력 또한 중요한 부분으로 고려되고 있다. 복잡하고 다양한 능력을 발휘해야 하는 교사의 자질을 한마디로 정의하는 것은 어려운 일이지만 여러 교육관에 따른 교사의 자질을 정리해 보는 것은 필요한 일이라 여겨진다. 그리고 아무리 좋은 프로그램과 물리적 환경이 갖추어져 있다고 하더라도 교사의 자질이 낮으면 기대하는 만큼의 효과를 거두기 힘들다. 따라서 교육기관의 신뢰 및 만족을 높이기 위해서는 가장 먼저 교사의 높은 자질이 요구된다. 교사의 자질로는 크게 인성과 전문성 두 가지로 구분되는데 인성적 특성으로는 온정, 감수성, 융통성, 인내, 존경, 신뢰와 같은 자질이 제시되고, 전문성과 관련해서는 지식, 교수기술, 교직에 대한 태도와 같은 자질이 제시된다. 지금부터 본보고서를 통해 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하도록 하겠다.