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발도르프 프로그램
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| 목차 |
| 1. 발도로프 프로그램이란 2. 발도르프 프로그램의 기본 전제 3. 발도르프 유아교육과정 4. 발도르프 유아교육의 사례 5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점 |
| 본문내용 |
| 1.발도르프 프로그램이란 2) 발도르프 프로그램의 배경 ① 이론적 배경: 슈타이너의 인지학 인지학이란:인간의 본질에 대한 올바른 인식을 토대로 인간과 세계를 이해하는 하나의 방식. 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간 이해가 발도르프 교육의 근간이 됨 ② 사회 문화적 배경:(발도르프 학교가 세워진 1919년 무렵) 유럽과 북미: 다양한 학교형태가 시도되던 시기 자유학교 또는 대안학교들은 그들의 학교에서 국가적 차원을 이탈하는 목적 내지 목표를 추구함으로써 학생 개개인을 중시함. 덴마크: 자유학교에서는 책이 아니라, 일상생활에서 살아있는 언어와 대화, 이야기와 노래를 중시. 독일: 사회생활과 자연체험을 중시하고 현실에 참여하도록 이끄는 프로젝트 학습법을 발전시키고 종교과목 역시 교리문답 체계가 아니라 자연에서 느낌을 통해 혹은 일상생활에서 생동적으로 경험되는 종교를 소개 하려함 |