[아동과학지도] 아동의 과학 교육을 위한 철학의 변화 과정에 대해 서술하시오

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목차

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동과학교육이란 2. 과학교육의 철학적 관점 1) 상대주의와 실증주의 2) 귀납주의와 연역주의 3) 상황주의와 비상황주의 4) 도구주의와 사실주의 3. 아동의 과학 교육을 위한 철학의 변화 과정 1) 관찰-귀납주의적 관점 2) 가설-연역주의적 관점 3) 가치-상대주의적 관점 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 사회가 변화되고 발달함에 따라 사회를 이해하는 데 도움이 되는 것들이 과학교육의 내용으로 구성된다. 과거의 유아 과학 교육의 내용은 동식물에 대한 것, 또는 사물의 이름을 외우는 것이 대부분을 차지하고 있었다. 반면에 최근 과학교육의 경향을 살펴보면 아동의 흥미와 탐구심에 많은 기초를 두고 있다. 과학교육은 전체적인 교과과정의 조화와 경험과 암기보다는 문제 해결을 중시하며, 과학적 환경, 방법, 내용을 아동의 흥미 능력에 맞도록 채택하며 지역 사회의 자원을 활용하는 방향으로 나아가고 있다. 따라서 본론에서는 아동의 과학 교육을 위한 철학의 변화 과정에 대해 서술해 보겠다.