유아기발달(유아기개념, 학령전기발달, 유아신체및운동발달, 인지발달, 유아기언어발달, 사회성및정서발달, 성역할발달)

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목차

1. 유아기의 개념 2. 학령전기의 개념 3. 신체 및 운동발달 4. 인지발달 5. 언어발달 6. 사회성 및 정서발달 7. 성역할 발달 8. 정서발달

본문내용

● 유아기의 개념 ● - 2세부터 6세까지의 시기 - 영아기에 비해 속도는 완만하지만 꾸준한 신체적 성장이 이루어지며 운동능력은 신체발달과 밀접한 관련이 있고 신체가 발달함에 따라 운동능력도 꾸준히 발달한다. - 인지능력이 발달하고 표상능력, 상상과 환상이 풍부해 지는 시기이다. - 주변탐색, 다양한 어휘로 다른 사람과의 의사소통이 활발해지며 이러한 능력향상에 따라 발달하는 놀이는 유아기의 중요한 과업이 된다. - 놀이를 통해 기술을 발전시키고 일상생활에서의 긴장감을 해소하며 놀이는 유아의 사회성 발달에 매우 중요한 역할을 한다. - 성에 대한 호기심이 증대하고 관심을 보인다. - 부모의 태도나 가치관을 자신의 것으로 받아들이는 동일시가 강하게 나타나며 이후에 형성되는 초자아의기초로 도덕성 발달에 영향을 미친다. ● 학령전기의 개념 ● - 매우 활동적인 것이 특징이며 끊임없이 움직이고 말한다. 풍부한 활동의 동기는 자기주장과 지배에 대한 욕구에서 비롯됨. 개인으로서 자신을 의식하기 시작하며 특징적인 반항과 고집 자기주장이 나타난다. - 긴장은 아이의 행동을 제한하고 구제하려는 환경의 요구에서 비롯됨. - 학령전기의 아동은 자신의 행동에 타인의 요구를 고려해야 한다는 것을 배우게 된다. - 학령전기 아동은 다른 사람들과의 상호의존성을 의식하지 못하는 자기중심적 존재에서 자의식을 가진 인간으로 성장하게 된다. - 이 시기가 끝날 때쯤에는 자기가 어떤 면에서 타인에게 의존적이며 어떤 면에서 독립적인가에 대해 좀더 현실적인 평가를 할 수 있도록 바뀌게 된다. - 자신의 고유성을 의식하게 된다. - 학령전기의 초기 ; 자신의 독립성을 탐색하기 위해 다고 원시적인 방식으로 고집하고 자중하지만 자율성이 발달함에 따라 자신의 독자성을 표현하는 데 있어 더 자주적이고 지속적인 방식으로 변화해 간다. - 학령전기 후기 ; “내 스스로”하는 데 더욱 관심을 갖게 된다. 그리고 스스로 하는 것이 긍정적인 결과로 이끌어 갈 때에 자율성이 성장 된다.