교사의 자기계발을 위한 연수와 사례

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목차

Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1. 연수의 정의와 특징 (1)연수란 (2)연수의 효과 (3)연수 분류 (4)연수 교육의 유형 (5)연수 강사, 교육대상 (6)연수신청방법 (7)오프라인 연수 장소 (8)연수 후의 혜택 (9)연수비용 (10) 연수 성적 2. 직무연수와 그 사례 (1) 직무연수 (2) 사례 (3) 현직 초등 교사와의 인터뷰 Ⅲ. 결론 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론 교원자격을 얻음으로서 교사의 배움은 끝이 나는 것이 아니다. 학력과 경력이 다양한 교사들로 구성된 학교 조직에서 교직 생활에 적응해야 함에 아울러 교사는 교육 현장의 질을 높일 수 있도록 끊임없이 노력해야 하는 과제를 안고 있다. 현재 OECD는 경제발전을 위해서 교육발전이 필수적이고, 교육발전을 위해서는 높은 전문성을 갖추고 있는 교원의 확보를 위한 교원 현직교육이 필수적이라고 인식함에 교원연수의 중요성을 강조하고 있기에 교원 연수에 대해서 자세히 알아보고자 하였다. 본고에서는 연수에 대해서 전반적인 내용에 대해서 알아보고, 다양한 직무교육 중 몇 가지 사례를 다루어 보고자 한다. Ⅱ.본론 1. 연수의 정의와 특징 (1)연수란 교원들의 전문적 성장을 돕기 위해 교직기간동안 이루어지는 여러 형태의 교육 훈련 활동을 연수라 하며 연수기관에 의해 실시되고 있는 직무적응, 직무수행을 위한 전문적 능력의 함양, 교원의 일반적 자질을 높이고 직원 교육의 연장으로 학력을 보충하기 위한 모든 활동을 의미한다. 연수는 크게 기관중심연수, 학교중심연수, 개인중심연수로 나뉘며 그 중 기관연수는 그 성격에 따라 다시 자격, 직무, 특별 연수로 나뉜다. (2)연수의 효과 교사는 연수를 통해서 전공 교과에 대한 전문성을 신장할 수 있으며, 현장 중심의 연수로 시대에 따라 변화하는 교육 개혁 실천 능력을 함양하여 학생들에게 그에 맞는 교육을 제공할 수 있다. 또한 단지 학생을 위한 교육에 도움이 되는 것뿐만 아니라 교사자신의 자기계발을 통하여 교사의 자존감을 높여줄 수 있다. 연수는 이렇게 지식이 기반된 사회, 평생 학습 사회에서의 적응교육으로 교사에게 시대에 발맞춰 나갈 수 있도록 도움을 주고 있다. (3)연수 분류 교원 현직연수는 보는 관점에 따라 분류 기준이 다양하다. 조희영(2004)은 교육을 누가 주관하는가에 따라 그 분류를 나누었으며 이는 기관 중심 연수, 학교 중심 연수, 개인 중심연수로 나누어진다. 기관중심연수는 교과부 또는 시도교육청의 주관 아래 다양한 연수기관에서 전체 교원을 대상으로 실시하는 각종 연수활동을 말한다. 이를 다시 자격연수, 직무연수, 특별연수로 나눌 수 있다. 자격연수는 1,2급 정교사, 교감, 교장의 상위 자격 취득을 위한 연수, 상담교사, 사서교사, 1급 양호교사와 같은 특수자격을 취득하는 연수 등이 있다. 직무연수는 교과과정 개편에 따른 연수, 교과지도에 관한 연수, 전반적 교양관련 연수 등이 있다. 특별연수는 관리자연수, 교장 정규반 연수, 외국어 교육연수 등이 있다. 학교중심 연수는 학교에서 독자적으로 계획을 세워 실시하는 연수활동으로 교사들에게 유익하고 생동감 있는 것으로 주로 국민정신교육, 경제교육, 교수·학습 방법과 직무수행 능력에 관한 연수가 학교 자체적으로 실시되고 있다.