공격성과 학습지체 문제를 가진 ADHD 아동개입 사례(아동기문제, 학습지체아동, 공격적인아이, 아동사례개입)

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목차

1. 사례 개요 2. 주요문제 3. 아동의 능력 정도 4. 가족배경 5. 사회복지사의 개입계획 5. 상담과정 6. 문제해결을 위한 개입과정

본문내용

1. 사례개요 1) 이 름 : 김 진 우(가명) 2) 의뢰경위 : 아동의 돌출적인 공격적 행동과 심한 학습지체로 공부방 실무자에 의해 의뢰되었음. 3) 상담기간 : 3월 ~ 12월 4) 기관 및 담당 상담기간 : 어깨동무신나는집 2. 주요문제 상담기간이나 어린이집에서 돌출적으로 화를 잘 내거나 심한 욕설과 공격적 행동을 하여 대부분의 아동들에게 미움을 받는다. 학습이 부진하며 산만하고 자주 싸움을 하여 어린이집에서도 자주 벌을 받는 등 부적응양상을 보이고 있으며 자신의 손을 칼로 긁는 등 자해행동을 종종 한다. <중 략> ③ 신나는집교사: 실무자 면담을 통해 아동의 약물복용에 대한 관리와 놀이치료, 약물치료시 동행을 의뢰하였으며 아동과 같은 학년의 아동들을 한그룹으로 묶어 학습지도와 특별활동을 별도로 지도하는 방안을 진행하도록 함으로써 모색하여 아동이 또래관계안에서의 상호 심리적 지지와 소속감을 느끼도록 함 아동이 같은 학년의 모임에 소속감을 느끼고 꾸준히 참여하고 있으며 담임교사와 또래아동들의 아동에 대한 긍정적 인식변화가 지속적인 아동의 변화를 가져오고 있다. 가족개입이 이루어지기 어려운 아동의 상황에서 신나는집은 아동에게 절대적 지원체계이므로 계속적인 유지가 필요.