자신만의 부모교육 프로그램을 구성하는 것입니다 기존에 실행되고 있는 부모교육 프로그램을 참고로 하여 새롭게 구성하거나, 본인이 관심 있는 부모교육 이론을 바탕으로 자신만의 독특한 프로그램을 구성하는 것입니다

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본문내용

Ⅰ. 부모교육 프로그램을 계획 할 때 고려할 점 프로그램을 계획할 때 교육자는 부모의 참여과정에 문제가 없을 것이라는 생각을 버려야 한다. 교육에 부모가 참여라고 있는 상황에서부터 약간의 문제를 예감할 수 있다. 즉 교육자는 교육과정에서 여러 문제에 대한 상황을 미리 예측하고 그에 대한 대처상황을 연구해 둘 필요가 있다. 프로그램을 계획할 때는 참석하는 대상에 대하여 먼저 파악하여야 한다. 부모교육을 부모를 대상으로 하기 때문에 부모에 대해 아는 것이 중요하다. 부모들의 사회경제적 배경을 파악하고 자녀양육에 대한 견해를 미리 파악해 두는 것이 좋다. Ⅱ. 부모교육 프로그램 대상 1. 대상선정 본 연구에서는 부모교육 프로그램 대상을 유아기 자녀를 둔 부모들로 선정하였다. 유아기 자녀를 둔 대상으로 한 이유는 다음과 같다. 이 시기의 자녀들은 처음으로 유아교육기관에 다니며 집단생활을 경험하게 되기 때문이다. 또한 5세가 되어 유아교육기관을 졸업하면 초등학교에 진학하게 되므로 유아기의 부모들은 자녀들의 변화상황에 관하여 많은 관심이 있으며 그에 따른 도움이 필요할 것이기 때문이다. 또 비슷한 연령의 자녀를 키우고 있는 부모들끼리 서로 유사한 문제로 관심을 가지고 함께 해결 방법을 찾으려는 동기를 가지고, 서로 유익한 정보와 도움을 주고받을 수 있기 때문이다. 2. 대상 모집방법 프로그램에 참여 할 대상을 모집하는 방법은 다음과 같이 계획한다. 첫째, 유치원에 입학원서를 등록하고자 하는 유아의 부 모에게 개별적으로 프로그램을 설명하여 원하면 프로그램에 참여 할 수 있는 시간과 기간을 표시하게 한다. 유아가 자녀를 둔 부모들은 그들의 자녀를 유치원에 처음 보내게 되는 시기가 어느 시기보다도 유아교육에 관한 갖가지 정보도 가장 많이 수집하고자 하는 때이다. 둘째, 원아모집 안내 포스터와 전단지에도 이런 프로그램이 있으니 참여하면 자녀가 보다 행복한 유아기를 보낼 수 있는 데 큰 도움이 될 거라는 문구를 넣고, 소수그룹임을 강조하고 선착순임을 표시하여 부모들이 적극적으로 참여 할 수있게 한다. 이것은 선행연구에서도 강제의 의미보다는 부모가 직접 참여하는 적극성을 보였을 때 바람직한 효과를 볼 수 있었다는 결과에 따른 것이다.