[영유아 교사론 A형] 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사를 설명하고, 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대하여 논하시오.

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목차

Ⅰ. 서론…………………………………………………………………………………………… Ⅱ. 본론…………………………………………………………………………………………… 1. 유아교사의 발달……………………………………………………………………………… 1) 유아교사의 발달 개념…………………………………………………………………… 2) 영유아교사의 발달 단계………………………………………………………………… 2. 교사발달의 모형……………………………………………………………………………… 1) 인지적 측면을 강조하는 모형…………………………………………………………… 2) 연령 및 경력을 강조하는 모형…………………………………………………………… 3. 교사 발달단계에 따른 관심사 이론……………………………………………………… 1) 교사 관심사에 대한 개념………………………………………………………………… 2) 풀러의 관심사 이론…………………………………………………………………… 3) 허버맨의 교사발달 순환모델 관심사 이론……………………………………… 4. 교사 발달에 대한 이해의 중요성………………………………………………………… 1) 교사 발달의 관점…………………………………………………………………………… 5. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아 교사의 역할…………………………… 1) 발달적 관점의 중요성…………………………………………………………………… Ⅲ. 결론…………………………………………………………………………………………… Ⅳ. 참고문헌………………………………………………………………………………………

본문내용

Ⅰ. 서론. 어느 순간부터 이 시대는 ‘양의 시대’에서 ‘질의 시대’로 이동해 왔다. 교육 분야도 예외 없이 ‘교육의 질’에 대한 비판과 향상에 대해 끊임없이 논의되고 있다. 이러한 상황에 맞물려 현대시대는 교육활동의 실천자로서 교사의 자질이 더욱 중요시 되고 있다. 교사의 능력과 인성에 의해 교육의 질과 성패가 좌우될 뿐만 아니라 교육 밑바탕의 풍토가 결정되기 때문이라고 할 수 있다. 더군다나 인간의 발달단계 중 기초에 해당하는 영유아기의 교육은 이루 말할 것도 없다. 영유아기의 교육의 질은 그 시기 영유아의 실제 보호와 교육을 담당하는 보육교사의 전문적인 역할의 수행이 매우 중요하다고 할 수 있다. ……… (중략) Ⅲ. 결 론 유아교사의 발달이란 유아와 마찬가지로 성인인 교사도 끊임없이 성장하고 변화한다는 기본 관점을 토대로, 예비 교사 시절부터 퇴임까지의 교직 생활 전 과정을 거쳐 ……