[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 공통] 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을

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목차

<목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성숙주의 이론 1) 성숙주의의 개념 2) 성숙주의의 배경 3) 성숙주의의 기본전제 4) 성숙주의 이론가 (1) 스탠리 홀의 성숙이론 (2) 게젤의 성숙이론 (3) 몬테소리의 민감기 이론 5) 성숙주의 영유아교육프로그램 : 몬테소리 프로그램 (1) 이론적 배경 (2) 교육목표 및 내용 (3) 교사의 역할 2. 학습이론 1) 학습이론의 개념 2) 학습이론의 배경 3) 학습이론의 기본전제 4) 학습이론가 (1) 파블로브의 고전적 조건형성이론 (2) 스키너의 조작적 조건형성이론 (3) 반두라의 사회학습이론 5) 학습이론 영유아교육프로그램 : 디스타 프로그램 (1) 이론적 배경 (2) 교육목표 및 내용 (3) 교사의 역할 3. 성숙주의 이론과 학습이론의 비교 1) 유사점 2) 차이점 Ⅲ. 결론 <참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론 1. 성숙주의 이론 1) 성숙주의의 개념 성숙주의 이론이란 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 이론이다. 성숙주의 입장의 핵심은 인간의 발달에 영향을 미치는 환경적 요소의 영향을 최소한 인정하는 것이다. 그들은 인간발달의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 바로 유아 내부로부터 나온다고 주장한다. 아동발달 이론 중에서 가장 역사가 오래된 이론이며 동시에 유아교육에 지대한 영향을 끼친 이론으로 미국의 대표적인 아동심리학자인 게젤에 의해 체계적으로 정립되었다. 성숙주의 이론에 의하면 아동은 연령의 증가에 따라 성장할 수 있는 자질과 능력을 가지고 태어났으므로 그에 도움이 될 만한 건전한 환경을 필요로 한다는 것이다. 특히 학습 환경은 유아가 학습활동을 자유롭게 선택하도록 안내해 주는 우호적인 교사와 잘 준비된 환경이 있어야 한다. 성숙주의 견해에 기초한 유아교육 프로그램은 유아에게 정서적으로 풍부한 환경을 제공함으로써 자기표현을 충분히 도와준다. 준비도(readiness)의 개념이 이러한 견해의 중심이 된다. 성숙주의자들은 환경적 조건이 자연스러운 발달의 패턴을 발해해도 성숙의 패턴을 변화시킬 수 없다고 본다. 유전적으로 적절한 시기에 이루어지는 유아 신체의 자연적인 성숙은 개화하는 과정과 함께 일어난다. 성숙주의 이론은 바람직한 행동이 자연스럽게 발생하기 전에 유도해 내려는 특별한 노력은 불필요하며 오히려 해로울 수 있다고 주장한다. 현재의 성숙 수준을 넘어 성취하도록 유아를 강요하면 무능해질지도 모르며 자기 신뢰감과 가치감의 감소를 경험할 수도 있다.