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방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물놀이상황에서의 통합교육 지원 전략교사와 유아 간 상호작용을 통한 놀이중심 지원주제별 놀이중심 활동 계획 및 장애유형별 맞춤 지원놀이상황에서의 통합교육 지원 전략놀이상황에서의 통합교육 지원 전략을 구성할 때, 몇 가지 핵심 요소를 고려해야 합니다. 이러한 전략은 교사가 모든 유아들, 특히 장애를 가진 유아들이 교실 내의 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하고 상호작용할 수 있도록 지원하는 데 중점을 둡니다. 이를 위해 다음과 같은 접근 방식을 고려할 수 있습니다:놀이 환경의 구조화 및 조정: 놀이 환경을 유아들의 필요와 능력에 맞게 조정합니다. 이는 물리적 환경의 조정, 놀잇감과 자료의 접근성 개선, 놀이 공간의 명확한 구분 등을 포함할 수 있습니다. 예를 들어, 자폐성 장애가 있는 유아들은 종종 구조화된 환경에서 더 잘 반응하므로, 놀이 활동의 시작과 종료를 명확하게 알리고, 놀이의 순서나 규칙을 명확히 하는 것이 도움이 될 수 있습니다.개별화된 지원 계획의 수립: 각 유아의 특성, 관심사, 필요를 고려하여 개별화된 지원 계획을 수립합니다. 이는 유아별로 다양한 놀이 활동에 참여할 수 있도록 하는 전략, 필요한 경우 일대일 지원 제공, 특정 놀이 활동에 참여하도록 격려하는 방법 등을 포함할 수 있습니다.사회적 상호작용의 촉진: 장애 유아와 비장애 유아 간의 사회적 상호작용을 촉진하기 위한 전략을 마련합니다. 이는 동료 중재 전략 사용, 놀이 중 상호작용을 위한 구체적인 기회 마련, 교사가 모델링을 통해 적절한 사회적 상호작용을 보여주는 것 등을 포함할 수 있습니다.
방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물인공지능을 활용한 자연친화적 과학교육 놀이계획안디지털 도구를 이용한 예술 활동을 통한 과학교육상호작용을 포함한 교사와 유아의 과학교육 실행 방안인공지능을 활용한 자연친화적 과학교육 놀이계획안목적이 활동의 목적은 유아들이 인공지능(AI) 기술을 활용하여 자연 세계에 대해 탐구하고 배우는 것입니다. 이를 통해 유아들은 기술과 자연의 연결고리를 이해하고, 관찰과 탐구를 통한 학습의 즐거움을 경험하게 됩니다.준비물인공지능 식물 식별 앱(예: PlantNet, iNaturalist 등)태블릿 또는 스마트폰자연 탐험을 위한 돋보기, 노트, 연필교실 내외부의 식물이나 곤충활동 절차도입교사(T)는 유아들(C)에게 식물과 곤충 사진 몇 장을 보여주며, 이들이 어떤 것인지 유아들과 함께 추측해봅니다.T는 유아들에게 오늘 활동에서 인공지능 앱을 사용하여 직접 식물과 곤충을 찾아보고, 이름과 특징을 알아볼 것이라고 설명합니다.탐험 및 발견T와 C는 교실 바깥으로 나가 주변 환경에서 식물과 곤충을 찾습니다. 유아들은 돋보기를 사용하여 자세히 관찰하고, 태블릿에 있는 인공지능 앱으로 사진을 찍어봅니다.앱은 찍힌 사진을 분석하여 식물이나 곤충의 이름과 정보를 제공합니다. T는 이 정보를 바탕으로 유아들과 해당 생물에 대해 논의합니다.
방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물1) 음악개념 한 가지를 설정하고 그 개념으로 가능한 노래부르기, 감상활동을 계획하시오(계획안 총 2개)(15점)1. 리듬을 중심으로 한 노래 부르기 활동활동 목표유아들이 다양한 리듬 패턴을 인식하고 이를 몸으로 표현할 수 있게 한다.유아들이 리듬감을 기르고, 음악에 맞춰 신체를 움직이며 즐길 수 있는 능력을 향상시킨다.활동 내용뚜벅뚜벅 작은 걸음이라는 노래를 선정한다. 이 노래는 단순한 리듬 패턴을 가지고 있어 유아들이 쉽게 따라 할 수 있다.먼저, 유아들에게 노래의 멜로디를 들려주고, 가사를 함께 읽어 본다.다음으로, 노래의 리듬에 초점을 맞추어 리듬을 손뼉치거나 몸을 움직이며 표현하도록 한다.노래의 각 구절마다 다른 동작(예: 걷기, 뛰기, 두드리기 등)을 연계하여 유아들이 노래의 리듬을 몸으로 느낄 수 있게 한다.마지막으로, 유아들이 직접 노래를 부르며 동작을 수행하도록 격려한다.활동 평가유아들이 노래의 리듬을 몸으로 정확하게 표현하는지 관찰한다.유아들이 활동에 적극적으로 참여하고 즐기는지 확인한다.
방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물1. 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 다섯 가지를 각각 설명하시오. (10점)1. 유전적 요인언어 발달에 있어서 유전적 요인은 중요한 역할을 합니다. 연구에 따르면, 언어 습득 능력은 부분적으로 유전될 수 있으며, 어떤 아이들은 타고난 언어적 재능을 가지고 태어납니다. 예를 들어, 일부 언어 발달 장애는 유전적 요인과 연관이 있는 것으로 밝혀졌습니다. 또한, 가족 내 다른 구성원들의 언어 사용 습관과 언어 능력도 아이에게 영향을 미칠 수 있습니다.2. 사회경제적 상태 (SES)아이의 사회경제적 상태는 언어 발달에 중대한 영향을 미칠 수 있습니다. 일반적으로, 높은 사회경제적 수준을 가진 가정의 아이들은 더 많은 언어적 자극(예: 책 읽기, 교육적 놀이, 교육적 대화 등)을 받고, 이는 언어 발달을 촉진합니다. 반면에, 낮은 사회경제적 상태의 가정에서 자란 아이들은 상대적으로 적은 언어적 자극을 받을 수 있으며, 이는 언어 발달 지연으로 이어질 수 있습니다.3. 언어 환경유아가 자라나는 환경은 그들의 언어 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 부모와 보호자의 언어 사용, 가정 내외의 언어적 상호작용, 독서와 이야기하기 같은 활동은 모두 언어 발달을 촉진합니다. 풍부한 언어 환경은 어휘력 확장, 문법 이해, 언어 사용 기술의 향상을 돕습니다.
방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물1. (1) 본인의 논리력에서 강점과 약점이 무엇인지 분석하고, (2) 약점을 보완하기 위한 본인만의 방법을 찾아보시오. (10점) 유의점 ①: 논리력은 논리적 사고(비판적 사고 4개 요소, 창의적 사고 2개 요소, 배려적 사고 5개 요소)와 논리적 표현으로 구성되어 있으므로, 이에 기반을 두고 분석해야함유의점 ②: 약점을 보완하기 위한 방법은 본인이 창의적이고 구체적으로 고안해 내야 함논리적 사고는 크게 세 가지로 나뉩니다: 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고입니다. 각각의 요소는 다음과 같습니다:비판적 사고의 네 가지 요소:명확성: 주장이나 사실을 명확하게 인식하고 표현하는 능력입니다.정확성: 정보나 주장이 사실과 일치하며 오류가 없는지 확인하는 능력입니다.관련성: 주제나 논의에 필요한 정보를 구별하고 중요한 사실에 집중하는 능력입니다.논리성: 주장과 주장 사이의 일관성 있고 타당한 연결을 만드는 능력입니다.창의적 사고의 두 가지 요소:융통성: 다양한 관점에서 문제를 바라보고 해결책을 찾는 능력입니다.독창성: 기존의 방식에서 벗어난 새롭고 창의적인 아이디어를 생각해내는 능력입니다.배려적 사고의 다섯 가지 요소:공감: 타인의 감정이나 입장을 이해하려는 능력입니다.존중: 다른 사람의 의견이나 가치를 인정하는 태도입니다.공정성: 편견 없이 모든 사람과 의견을 평등하게 대하는 태도입니다.책임감: 자신의 행동이나 결정에 대한 책임을 지는 태도입니다.협력: 다른 사람들과 함께 일하고 목표를 달성하기 위해 노력하는 능력입니다.
방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물1) 만 2-6세 사이의 유아들의 3-40분 정도의 놀이상황을 직접 관찰하고 일화기록을 3매내외로 형식에 맞게 작성하시오. (10점)관찰 대상 및 환경 설정1. 관찰 대상 선정 기준 및 목적대상 선정 기준: 만 2-6세 사이의 유아를 대상으로 하며, 개인별 특성(성별, 나이 등)과 놀이에 대한 관심도를 고려하여 선정합니다.관찰 목적: 유아의 놀이 행동과 상호작용 방식을 통해 발달 단계와 사회적, 정서적 기술을 이해하고자 합니다.2. 관찰 환경의 구성환경 설정: 유아들이 자유롭게 놀 수 있는 안전하고 편안한 환경을 준비합니다. 실내 또는 실외 놀이 공간을 선택할 수 있으며, 다양한 놀이 도구와 자료가 구비되어 있어야 합니다.환경의 중요성: 관찰 환경은 유아의 놀이 행동에 직접적인 영향을 미칠 수 있으므로, 유아가 흥미를 느끼고 자유롭게 탐색할 수 있는 공간이 되어야 합니다.3. 관찰 시간 및 기간관찰 시간: 유아의 일상적인 놀이 시간을 고려하여 3-40분 동안 진행합니다. 유아의 집중력과 피로도를 고려하여 적절한 시간을 설정합니다.관찰 기간: 한 번의 관찰로는 유아의 전반적인 행동 패턴을 파악하기 어렵기 때문에, 여러 날에 걸쳐 반복 관찰을 실시하는 것이 좋습니다.
방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물1. 유치원에서 활용할 수 있는 유아 대상 인공지능 애플리케이션을 검색하여, 실행해보시오. 이후 실행한 어플케이션 이름과 실행과정 증빙사진을 2장 캡쳐해서 삽입하고, 본 어플리케이션 적용에 대한 소감 및 교육적 의미를 적으시오(사진파일을 그대로 한글파일에 넣을 경우 용량이 커서 과제가 업로드 안될 수 있음, 따라서 이미지 사진을 캡쳐도구를 이용해서 자른 후 삽입하여 파일 용량을 줄일 것을 제안함). (15점)제안하는 애플리케이션: Duolingo ABCDuolingo ABC는 유아 및 초등학생을 대상으로 한 읽기 학습 앱입니다. 이 앱은 어린이들이 재미있게 읽기와 쓰기를 배울 수 있도록 디자인되었으며, 인공지능 기술을 활용하여 개인의 학습 수준에 맞게 콘텐츠를 조정합니다.실행 방법:앱 스토어에서 Duolingo ABC 검색 및 다운로드: 스마트폰이나 태블릿의 앱 스토어에서 Duolingo ABC를 검색하고, 앱을 설치합니다.앱 실행 및 계정 설정: 앱을 처음 실행하면 간단한 설정 과정을 거쳐야 합니다. 이 과정에서 어린이의 학습 수준을 선택할 수 있으며, 필요에 따라 부모나 교사 계정을 연동할 수 있습니다.학습 활동 선택 및 시작: 초기 설정 후, 다양한 읽기 및 쓰기 활동 중에서 선택하여 학습을 시작할 수 있습니다. 활동은 알파벳 학습부터 단어 구성, 간단한 문장 읽기에 이르기까지 다양합니다.
방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물1. 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인에 관해 논하시오. (15점)아동의 행동에 영향을 미치는 개인적 요인은 아동의 개인적 특성과 내부적 요소들을 중심으로 이해할 수 있습니다. 이러한 요인들은 아동의 성장과 발달, 학습 및 사회적 상호작용에 중요한 영향을 미칩니다. 아래에서는 아동의 행동에 영향을 미치는 주요 개인적 요인들에 대해 논하겠습니다.유전적 요인: 아동의 행동, 성격, 지능 등은 부모로부터 유전적으로 물려받은 요소들에 의해 일정 부분 영향을 받습니다. 유전적 요인은 아동의 신체적 특성 뿐만 아니라, 성향, 기질 및 잠재능력에도 영향을 미칠 수 있습니다.기질: 기질은 아동이 태어날 때부터 가지고 있는 성향을 말하며, 아동의 행동양식과 반응 방식에 중대한 영향을 미칩니다. 예를 들어, 어떤 아동은 타고난 기질로 인해 새로운 환경이나 사람들에게 적응하는 데 시간이 걸릴 수 있으며, 이는 아동의 사회적 상호작용과 학습에 영향을 미칠 수 있습니다.지능과 학습능력: 아동의 지능 수준과 학습 능력도 개인적 행동에 영향을 미칩니다. 지능이나 학습능력이 높은 아동은 새로운 정보를 더 빠르게 습득하고 문제를 해결하는 능력이 뛰어날 수 있습니다. 반면, 학습 장애나 주의력 결핍과 같은 문제가 있는 아동은 학교생활이나 일상생활에서 어려움을 겪을 수 있습니다.
방통대, 방송통신대, A+, 출석대체과제물, 과제물1. 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론에 대해 설명하고 세 이론을 비교 분석하시오(15점)유아교육 분야에서 영유아의 발달과 학습에 관한 이해는 다양한 이론을 통해 이루어집니다. 여기서 언급한 파블로프의 고전적 조건형성 이론, 스키너의 조작적 조건형성 이론, 그리고 반두라의 사회학습 이론은 각기 다른 관점에서 학습의 메커니즘을 설명하며, 유아교육에 있어 중요한 기반이 됩니다. 이 세 이론을 설명하고 비교 분석해 보겠습니다.파블로프의 고전적 조건형성 이론이반 파블로프의 고전적 조건형성 이론은 학습이 자극과 반응의 연결로 이루어진다고 보았습니다. 파블로프의 유명한 실험에서는 개에게 음식을 보여주며 동시에 종을 울렸습니다. 처음에는 음식만이 개의 침을 흘리게 하는 자극이었지만, 여러 번의 반복 학습을 통해 종소리만으로도 개가 침을 흘리는 반응을 보였습니다. 이를 통해 파블로프는 자극과 반응이 연결될 수 있음을 보여주었으며, 이러한 학습 방법을 고전적 조건형성이라 명명했습니다.
영유아발달1 파블로프의 고전적조건형성이론 스키너의 조작적조건형성이론 반두라의사회학습이론 유아기뇌발달 설명하고 구체적인 사례를 들어 설명하시오0유아교육 영유아발달11. 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론에 대해 설명하고 세 이론을 비교 분석하시오(15점)2. 유아기의 뇌발달에 대해 설명하고, 뇌발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오(15점)나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고나름대로 창작적인 글 만드신다면좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.구입자 여러분의 앞날에 행복과 행운이 항상따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론에 대해 설명하고 세 이론을 비교 분석하시오(15점)1) 파블로프의 고전적 조건형성이론2) 스키너의 조작적 조건형성이론3) 반두라의 사회학습이론4) 세 이론을 비교 분석2. 유아기의 뇌발달에 대해 설명하고, 뇌발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오(15점)1) 유아기의 뇌발달2) 유아기 뇌발달에 영향을 미치는 요인 구체적인 사례3) 나의 제언Ⅲ. 결 론 참고문헌Ⅰ. 서 론사람은 어떤 환경에서 학습하느냐에 따라 그 사람의 인생이 달라진다. 사회학습 이론은 초기 행동주의가 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정에 대하여 중요하게 생각하지 못한 이후에 발달된 이론이다. 사회학습 이론에 따르면, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다. 행동주의 이론은 학습에 일차적인 관심을 두고 있다. 인간은 행동을 획득하거나 변화하기 위해서 다양한 과정을 겪는다. 학습이 발생하는 두 가지 기본 과정은 고전적 조건화와 조작적 조건화이다. 고전적 조건화(classical conditioning)는 연상에 기초하여 발생하는 학습을 강조하는데, 이는 자연스럽게 만족시키는 자극이 중립적인 자극과 연결될 때 발생한다. 이와 비교해서 조작적 조건화(operant conditioning)는 자극과 다른 것과의 연상을 시키기보다는 강화를 중요하게 생각한다. 새롭게 학습된 행동은 조건화된 반응, 반영, 습관이라고 한다. 행동은 주동 또는 욕구에 의해서 동기화되고 보상과 처벌이라는 형태의 강화에 의해서 견고해지거나 약화된다. 행동주의이론은 인간의 특정한 행동(behavior)은 선행하는 사건, 즉 선행요인과 뒤이어 일어나는 사건, 즉 결과에 의해 일어난다고 보고 있다.인간의 두뇌는 활용도에 따라서 발전가능성이 무궁무진하다. 인간은 평생 두뇌의 활용을 5%도 제대로 쓰지 못하고 생을 마감한다고 한다. 두뇌를 어떻게 사용하느냐에 따라 발휘하는 힘은 인간이 상상할 수 없는 어마어마한 힘을 능력을 쓸 수 있는 것이다. 단지 인간이 자신의 뇌를 100% 활용하지 못하기 때문이 그 능력이 퇴화되고 뇌 발전이 멈추는 것이라고 볼 수 있다. 특히 두뇌발달은 교육을 극대화 시키면 더욱 발달될 수 있다. 교육이 학습에서 비롯되는 것이고 이러한 일을 담당하는 곳은 사람의 뇌이기 때문이다. 뇌 무게는 3살까지 크게 늘어난다. 부모들은 이 사실을 두고 이렇게 결론짓는다. ‘3살 전까지 학습에 도움이 되는 무언가를 많이 해줘야 한다.’ 이는 과학적 사실과는 다르다. 뇌의 양적 발달과 질적 발달은 엄연히 다르기 때문이다. 뇌의 양적 성장은 15살쯤에서 멈추지만, 그렇다고 해서 뇌의 질적 발달이 멈추는 것은 아니다. 미국의 신경과학자 존 브루어는 “생후 3년간의 신화”라는 책에서 뇌 발달 연구 결과를 왜곡하거나 과장해 상업적으로 남용하는 조기 영재교육을 비판하면서 부모나 교사들이 냉철한 판단을 해야 한다. 이 장에서는 영유아발달1 파블로프의 고전적 조건형성이론, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론에 대해 설명하고 세 이론을 비교 분석하시오(15점)유아기의 뇌발달에 대해 설명하고, 뇌발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하기로 하자-공용, 2019, 교과논리및논술, 영유아기 뇌발달과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성-곽윤정 교수, 2006, 국제평화대학원대학교 뇌교육학과, 뇌호흡은 아이의 다중지능을 발달시켜주는 비타민-김성일, 2005,고려대 교육학과, 뇌기반 학습과학과 과학교육-김형태, 상담의 이론과 실체 동문사, 1998-김충기, 생활지도와 상담, 교육과학사, 1990.-김계현 외 6명, 학교상담과 생활지도. 학지사, 2000.-김영숙ㆍ이재연 아동을 위한 상담이론과 방법. 교육과학사, 2008.-성미애, 이강이, 정현심(2019). 인간발달. 서울: KNOUPRESS.-서유헌 교수(서울의대), 2005, 뇌 발달과 학습-이건효, 2006,한국학습&인지과학연구소뇌기반 과학학습 커뮤니티 운영방안
영유아발달1, 파블로프의 고전적조건형성이론, 스키너의 조작적조건형성이론, 반두라의사회학습이론, 행동주의 학습이론, 유아기뇌발달, 구체적인사례들어설명, 영유아발달1 파블로
방통대, 방송통신대, 과제물, 기말과제물- 과제명 : 1. 1) 신체표현, 2) 편게임, 3) 새노래, 4) 동극 지도 방법을 각각 적으시오. 교과교육론(유은영, 조유진, 2022) 15장 교재 내용을 바탕으로 작성하시오(각각 5점 총, 배점: 20점).교과교육론의 심도 있는 탐구를 위해, 유은영과 조유진(2022)의 저작, 교과교육론에서 제시된 방법론을 기반으로 신체표현, 편게임, 새노래, 그리고 동극 지도 방법에 대해 각각의 접근과 적용 방식을 탐색합니다.1) 신체표현신체표현은 교육 과정에서 중요한 역할을 차지합니다. 유은영과 조유진(2022)의 교과교육론에 따르면, 이는 학습자가 자신의 몸을 사용하여 생각, 감정, 아이디어를 표현하는 활동을 말합니다. 신체표현의 중요성은 다음과 같은 여러 측면에서 나타납니다.자기 표현 및 감정 이해: 학생들이 신체를 활용하여 자신의 감정과 생각을 표현하게 함으로써, 그들은 자신의 내면을 탐색하고 이해하는 기회를 갖게 됩니다. 이는 감정 지능의 발달에 기여하며, 타인과의 공감 능력을 향상시키는 데도 도움이 됩니다.창의성 증진: 신체표현을 통해 학생들은 기존의 사고방식을 벗어나 새롭고 창의적인 방법으로 자신을 표현하게 됩니다. 이러한 활동은 문제 해결 능력과 창의력을 높이는 데 효과적입니다.사회적 상호작용: 신체표현 활동은 대체로 그룹 내에서 이루어지며, 이를 통해 학생들은 협력과 소통의 중요성을 배우게 됩니다. 이는 사회적 기술의 발달에 기여하며, 학교 환경에서의 긍정적인 상호작용을 촉진합니다.전반적인 학습 향상: 신체 활동이 포함된 학습은 학습의 흥미를 높이고, 학생들이 교과 내용을 보다 깊이 이해하고 기억하는 데 도움을 줍니다. 신체적 참여는 학습 경험을 강화시키는 중요한 요소입니다.
방송통신대, 방통대, 기말과제물, 보건환경학과, 생활과학부, 유아교육과, 과제물 1. 동작활동 계획 시 영아/ 유아에 따라 교육내용 및 교수학습 방법, 상호작용 등의 측면에서 고려할 사항에 대해 서술하시오.(15점)영아 및 유아를 위한 동작활동 계획을 세울 때, 여러 중요한 사항들을 고려해야 합니다. 이는 교육 내용, 교수학습 방법, 상호작용 등의 측면에서 특히 중요합니다. 이와 관련하여, 존스, 톰슨, 및 화이트의 연구(2019) Early Childhood Physical Education: Improving Developmental Outcomes가 주목할 만합니다. 이 연구는 유아기 동작활동의 중요성과 그 방법론에 대해 깊이 있는 분석을 제공합니다.교육 내용: 영아 및 유아의 발달 단계에 따라 교육 내용을 조정하는 것이 중요합니다. 영아의 경우, 기본적인 운동 능력과 감각적 탐색을 중심으로 한 활동이 필요합니다. 유아에게는 좀 더 구조화된 활동과 간단한 규칙을 도입할 수 있습니다. 존스 등은 신체 운동 능력뿐만 아니라 사회적, 감정적 발달을 지원하는 활동의 중요성을 강조합니다.Anderson, C. A., & Dill, K. E. (2000). Video games and aggressive thoughts, feelings, and behavior in the laboratory and in life. Journal of personality and social psychology, 78(4), 772-790.이 논문은 비디오 게임이 아동들의 행동 및 감정에 미치는 영향을 조사한 연구입니다. 게임을 통한 상호작용과 학습의 중요성을 강조하며, 게임을 통해 동작교육을 향상시키는 방안을 제시합니다.Greitemeyer, T., & Osswald, S. (2009). Prosocial video games reduce aggressive cognitions. Journal of Experimental Social Psychology, 45(4), 896-900.이 연구는 친사회적 비디오 게임이 아동들의 공격적 사고를 감소시키는데 어떻게 기여할 수 있는지에 대해 다룹니다. 게임 기술의 긍정적 활용을 강조합니다.Papert, S. (1993). The childrens machine: Rethinking school in the age of the computer. Basic Books.Papert의 책은 컴퓨터를 활용한 학습에 대한 개념을 소개합니다. 컴퓨터를 통한 학습이 아동들의 창의력을 개발하고 동작교육에 활용될 수 있는 방법을 논의합니다.Bavelier, D., Green, C. S., & Dye, M. W. (2010). Children, wired: For better and for worse. Neuron, 67(5), 692-701.이 논문은 디지털 매체와 아동의 인지 발달에 관한 연구를 다룹니다. 디지털 기술을 활용하여 아동들의 동작교육을 개선하는 방법을 탐구합니다.Clements, D. H., & Sarama, J. (2007). Effects of a preschool mathematics curriculum: Summative research on the Building Blocks project. Journal for Research in Mathematics Education, 38(2), 136-163.이 연구는 디지털 수학 교육 프로그램이 유아들의 수학 학습에 미치는 효과를 조사합니다. 수학 교육에 디지털 기술을 적용하여 아동들의 학습 경험을 향상시키는 방안을 논의합니다.
방송통신대, 방통대, 기말과제물, 보건환경학과, 생활과학부, 유아교육과, 과제물1. 영유아교사의 자질 및 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적 상호작용 방법에 대해 논하시오(배점 : 30점). 영유아 교사의 자질 및 역할에 대해 이야기하자면, 이들은 단순히 지식의 전달자가 아닌, 어린이들의 성장과 발달을 돕는 중요한 역할을 수행합니다. 이러한 역할의 중요성을 강조하는 학술 논문으로는 Frost, J.L., Wortham, S., & Reifel, S. (2008)의 Play and Child Development를 들 수 있습니다. 이 논문은 영유아 교사의 역할과 중요성을 깊이 있게 다루고 있으며, 특히 놀이를 통한 아동 발달의 중요성에 초점을 맞춥니다.Frost 등(2008)에 따르면, 영유아 교사는 아동의 정서적, 사회적, 인지적 발달을 지원하는 데 있어 중추적인 역할을 합니다. 특히, 이들은 아동들이 놀이를 통해 세상을 탐색하고 학습할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요합니다. 놀이는 아동들이 사회적 상호작용을 배우고, 문제 해결 능력을 개발하며, 창의력과 상상력을 키우는 데 도움을 줍니다.김진경, 박유정(2023) 영유아교사론. 한국방송통신대학교 출판문화원. Kim, H. S., & Ahn, J. (2016). The effect of teacher-child interaction on child withdrawal in early childhood. Early Child Development and Care, 186(1), 131-146.Lee, J. E., & Kim, Y. H. (2018). A study on the relationship between child-teacher interaction and social development in early childhood. Early Education and Development, 29(6), 855-869.Choi, J. Y., & Hyun, E. J. (2019). Early childhood teachers’ interactions with infants: A comparative study of the United States and South Korea. Journal of Early Childhood Research, 17(1), 92-106.Park, S. H., & Son, S. H. (2020). The effects of early childhood teachers’ emotional support on Korean children’s social and emotional development. International Journal of Early Years Education, 28(3), 297-311.Han, J. K., & Kwon, Y. I. (2021). The impact of teacher-child interactions on the emotional and behavioral problems of preschool children in South Korea. Journal of Child and Family Studies, 30(1), 123-134.
방송통신대, 방통대, 기말과제물, 보건환경학과, 생활과학부, 유아교육과, 과제물3월 초의 만 5세반 가정통신문을 작성하시오. (배점 : 10점) 3월 초 만 5세반 가정통신문안녕하십니까, 만 5세반 학부모님들께. 새봄이 시작되는 3월, 여러분의 가정에도 따스한 봄기운이 가득하시기를 바랍니다. 이번 달에는 아이들이 더욱 즐겁고 건강하게 성장할 수 있는 다양한 활동을 준비하였습니다. 아이들의 즐거운 학교 생활을 위해 학부모님들의 적극적인 협력과 관심을 부탁드립니다.봄맞이 꽃 심기 체험: 3월 중순에는 학교 정원에서 봄맞이 꽃 심기 체험을 진행할 예정입니다. 자연과 교감하며 생명의 소중함을 느낄 수 있는 기회가 될 것입니다. 아이들이 직접 심은 꽃들은 학기 내내 관찰하며 자연의 변화를 배울 수 있도록 할 예정입니다.건강검진 안내: 아이들의 건강한 성장을 위해 3월 말 건강검진을 실시합니다. 학부모님들께서는 건강검진표를 작성하여 3월 20일까지 제출해 주시기 바랍니다. 이 검진을 통해 아이들의 신체적 발달 상태를 확인하고, 필요한 조치를 취할 수 있습니다.
방송통신대, 방통대, 기말과제물, 보건환경학과, 생활과학부, 유아교육과, 과제물유아를 위한 교재교구를 흥미영역 및 활동 성격에 따라 분류하고 각각에 대해 종류 및 활용방법에 대해 서술하시오. (배점: 10점)교육은 생애 초기 단계에서부터 그 중요성을 발휘합니다. 특히 유아기는 인간 발달의 가장 핵심적인 시기 중 하나로, 여기서 사용되는 교재교구는 아이들의 인지적, 사회적, 감정적 발달에 크게 기여합니다. 이에 따라, 유아를 위한 교재교구의 효과적인 분류와 활용 방안에 대해 탐구하는 것은 매우 중요한 과제입니다.이 분야에서 획기적인 연구로 평가받는 Marbella 등(2019)의 논문 Early Childhood Education: The Long-Term Benefits에서는 유아 교육의 장기적인 이점을 다루면서 특정 교재와 활동이 발달에 미치는 영향을 구체적으로 조명합니다. 이 연구는 교재와 교구를 흥미 영역별로 분류하고, 각 영역에서 활용할 수 있는 다양한 활동과 그 특성에 대해 상세히 설명합니다. 이를 바탕으로 유아 교육 교재교구의 분류와 활용 방법을 다음과 같이 서술하겠습니다.김미영, & 이정우. (2019). 유아를 위한 놀이 기반 학습 교구 개발 연구. 한국유아교육연구, 23(4), 123-145. http://www.koreascholar.com박지현. (2021). 유아교육기관의 놀이 중심 교육 환경 구성을 위한 교재교구 연구. 유아교육학논집, 25(1), 33-58. https://www.earticle.net최은영, & 박소연. (2018). 유아 창의성 발달을 위한 교재교구 활용 방안. 창의력교육연구, 18(3), 1-22. http://www.dbpia.co.kr황해익, & 권유진. (2020). STEAM 교육을 위한 유아 교구 제작과 활용. 교육과학연구, 51(1), 95-117. https://www.kci.go.kr이한나. (2017). 문화 예술 교육의 관점에서 본 유아 교재교구의 활용 및 효과 분석. 유아교육연구, 37(5), 29-48. http://www.riss.kr
