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고객센터 안내 (02)539-9392 평일 : 오전 09:00 ~ 오후 18:00 점심시간 : 12:00 ~ 13:00 토, 일, 법정공휴일 휴무

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홍보론PR의 전술 퍼블리시티와 기업광고 기능, MPR의 주요기능과 전술, 위기관리상황 PR기법, 현대사회 PR발달에 대한 내용입니다.* 다음 문항에 답하십시오. (총 50점)1. PR의 전술 가운데 퍼블리시티와 기업광고의 기능들을 각각 자세히 설명한 후, 두 전술의 공통점을 상세히 설명하시오. (15점)2. MPR의 정의를 내린 후, MPR의 주요 기능들과 전술들을 사례와 함께 설명하시오. (15점)3. 위기 관리 상황에서 PR의 기법을 활용해서 위기관리를 잘 할 수 있는 방법들을 자세히 설명하시오. (10점)4. 현대 사회에서 PR이 발달하게 된 이유 8가지를 자세히 설명하시오. (10점)1. PR의 전술 가운데 퍼블리시티와 기업광고의 기능들을 각각 자세히 설명한 후, 두 전술의 공통점을 상세히 설명하시오.2. MPR의 정의를 내린 후, MPR의 주요 기능들과 전술들을 사례와 함께 설명하시오.3. 위기 관리 상황에서 PR의 기법을 활용해서 위기관리를 잘 할 수 있는 방법들을 자세히 설명하시오.4. 현대 사회에서 PR이 발달하게 된 이유 8가지를 자세히 설명하시오.PR(Public Relations)이란 공중과 관계를 맺는다는 뜻이 있으며 가끔 PR과 홍보(弘報)가 혼용되나 홍보라는 용어는 ‘공중과의 관계 맺기(PR)’에 비해서 그 의미가 매우 축소되어 있으며, 홍보는 PR과 유사한 용어로서 단순히 널리 알린다는 의미가 강하며 관계의 의미가 거의 없다는 특징이 있다. 이러한 PR을 잘 하기 위해서는 우선 구체적인 PR 전술을 공부할 필요가 있는데 그중 퍼블리시티(Publicity)와 기업광고(Corporate Advertising)를 그 예로 들 수 있다. 먼저 퍼블리시티는 PR의 한 전술로서 신문이나 TV, 잡지 등에 기사가 실리도록 하는 전반적인 행위를 뜻하며 언론매체를 통한 공시 활동을 의미한다. 퍼블리시티의 어원은 영어의 Publicize의 알리다, 공표하다, 홍보하다 등의 명사 형태로 알림(주지), 공표, 홍보선전, 광고의 뜻을 가진 용어이며 “언론매체에 기사화되려고 노력하는 행위”가 그 주된 목적이다. 이러한 퍼블리시티의 기능은

2023.12.06 / 5pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 #대의명분마켓팅#토마스 해리스#코즈마켓팅#타케팅#위기관리PR, 홍보론

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노동경제학노동시장의 특수성, 단기 노동수요, 거시적 사회의 노동공급, 임금의 경제적 기능, 실업률의 국가간 격차, 던롭(Dunlop)의 노사관계 시스템, 프리먼과 메도프 노동조합의 두 얼굴, 선진국 노동시장의 변화에 대한 내용입니다.1. 문제 1번 답2. 문제 2번 답3. 문제 3번 답4. 문제 4번 답5. 문제 5번 답6. 문제 6번 답7. 문제 7번 답8. 문제 8번 답‘여기는 미국 뉴욕, 「9.11일(1993년) 오전 쌍둥이 빌딩에 항공기 충돌」 미국세계무역센터 쌍둥이 빌딩폭파붕괴’ 오랜 시간이 지난 일이지만 ‘미국발 대공항 911테러 사건’을 잊지 못한다. 세계 경제의 꽃이었던 미국 뉴욕 세계무역센터의 몰락은 미국발 대공항이라는 세계적 경제 대공황을 일으켰고 이는 외환위기와 실업 등으로 노동시장에 역사적 침체를 가져왔다. 이때 한국은 자본시장의 폭락과 IMF라는 국제금융위기를 겪었으며 은행 및 금융시장 대량 부도와 실직사태, 노동과 상업성 서비스 시장에 대량실직이라는 엄청난 칼바람이 불었다. 반면 내수 공장산업 재화시장은 국가기술 기반 사업의 부흥에 힘입어 그 저력을 발휘하였으며 공장산업 재화는 내수 공급력을 바탕으로 금융위기 속에서도 고용을 창출하였고 수출시장에서도 큰 성과를 거두었다. 이렇듯 미국발 911터러 사건이라는 역사적 사건을 통해 우리는 노동시장이 재화시장과 어떻게 구분되는지를 확실히 알 수 있으며, 노동시장이 서비스산업에 집중

2023.12.06 / 5pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 #노동조합#완전경쟁기업#임금과 고용#GDP#고용보호법제지수#사회보장 정책#뉴노멀, 노동경제학_노동시장

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제8장 고대의 교육제9장 중세의 교육제10장 근대 전기(15~16세기)의 교육제11장 근대 중기(17~18세기)의 교육제12장 근대 후기(19세기)의 교육제13장 우리나라 근대교육의 시작제14장 대학입시제도를 통해 바라본 우리 교육의 현재* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제8장 고대의 교육 1. 그리스 시대의 교육1) 그리스 사회와 문화① 그리스의 교육- 서양 교육사의 발단인 그리스의 교육에는 기원전 수 세기 전부터 오늘에 이르기까지 오랜 기간 동안 서양 사회에서 발전시켜 온 교육제도와 활동의 기초를 이루는 교육사상과 교육 실천의 원형이 보임 - 그리스 교육의 특성은 무엇보다도 인문주의적 특성에 있음 - 그리스 교육의 인문주의적 특성은 그 저변에서 그리스인의 개인주의적 성향을 통해 이루어지고 있음 - 그리스인은 사상 처음으로 개인의 가치를 존중하고 개인의 자유로운 발전을 인정하며 추구한 민족임 - 인문주의적 특성은 그리스 교육의 또 다른 특성이라 할 수 있는 자유교육의 중시와도 밀접히 관련됨 ② 그리스의 자유교육- 자유 시민으로서의 자유를 누리고 선용하는 능력을 기르기 위한 교육이었음 - 그리스인은 국가의 정치에 참여하는 정치적 자유, 진리를 탐구하는 지적 자유, 자기의 이성에 따라서 행동하는 도덕적 자유, 미와 조화를 사랑하고 이것을 생활에 실현하려고 하는 예술적 표현의 자유를 갈망하였음 - 그리스인의 문화적 업적은 이와 같은 인격 형성의 모든 면에서 자유로운 발달을 기하려고 노력한 결과였음 - 그리스의 자유교육은 귀족주의적 성격을 강하게 띠고 있었음 - 동서양을 막론하고 고대사회의 기본적인 공통점이지만, 그리스 사회는 정복자인 자유 시민과 노예계급인 피정복자로 구성되었음 - 자유 시민은 사회의 다수를 구성하는 노예계급 위에 군림하는 소수 특권계급이었음 - 기원전 5세기 중엽 아테네의 자유 시민의 수는 전 인구의 20분의 1도 채 못 되었다고 함- 노예는 생산에만 종사하고 자유 시민은 생산 활동에서 해방되어 문학, 예술, 정치적 토론에 시간을 보내는 유한계급이었음 - 그리스인에게 교육은 인간성의 조화로운 발전을 꾀하는 것으로써 자유 시민이 특수계층의 전유물이 었으며, 실무나 일을 하는 데 필요한 기술교육이나 전문교육은 노예에게나 합당한 교육이었음 - 그리스 자유교육의 또 하나의 특성은 이성주의 또는 주지주의에 있음 - 그리스 자유교육의 또 다른 특성은 교육에서 개인의 전인적 완성을 중시하되 공동체의 일원으로서의 개인을 강조하였다는 점임③ 스파르타의 교육- 스파르타는 강인한 기질의 북방 민족인 도리아족이 발칸 반도 남쪽의 그리스에서 가장 비옥한 땅인 라코니아 지방을 정복하여 세운 도시국가임 - 스파르타는 기원전 6세기 이후 최강의 도시국가 중 하나가 되었으며, 정복국가로서의 면모를 유지하기 위하여 강한 국방 국가로서의 체제를 유지하였음 - 스파르타의 사회계급은 헬롯, 페리오이코이, 시민권자인 스파르타인의 세 종류로 구성되었음 - 헬롯은 정복자의 지배를 완강히 거부한 원주민들로 구성된 농노였음 - 페리오이코이는 변두리 사람이라는 뜻으로, 스파르타의 지배를 수용하고 종속적 지위를 감수한 도시 주변의 반자유민들이며 이들은 시민권은 없었지만, 농업이나 상공업에 종사하면서 비교적 자유로운 생활을 하였으며, 그 수는 시민권자의 3배 정도였다고 함 - 시민권자는 스파르타를 세운 도리아족의 후예로서 시민으로서의 자유를 누린 계층이었음 - 스파르타의 교육제도는 기원전 9세기경 전설적인 통치자 리쿠르고스가 제정한 리쿠르고스 법전을 토대로 성립되었음 - 리쿠르고스 법전은 ① 토지의 균등 분배, ② 원로원의 설치, ③ 민회의 정기적 개최, ④ 귀금속의 사용 금지, ⑤ 군국적 생활양식과 이를 위한 철저한 평생교육과 훈련 등을 규정하였음 - 스파르타에서 여자는 남자와 달리 가정에서만 교육을 하였음 - 스파르타에서 교육이란 개인을 전적으로 국가의 일원으로서 봉사하도록 하는 것이었으며 국가의 성원은 오직 국가 존속에 헌신함으로써 존재할 수 있었음 ④ 아테네의 교육- 아테네는 이오니족이 아티카 반도에 세운 도시국가로서 스파르타와는 달리 직접민주주의 체제를 유지하는 개방적이고 창의적인 국가였음 - 아티카 반도에서의 정치적 통합 과정은 스파르타와는 달리 정복의 결과가 아니며, 지역 내에 존재하던 많은 소단위 공동체가 정치적 ·경제적으로 융합하여 하나의 도시국가를 이룬 것임 - 아테네의 형성 배경은 자유민의 동등한 참여와 합의가 존중되는 사회적 풍토를 형성하였음 - 초기 아테네의 정치 형태는 왕정이었지만, 폴리스의 형성 과정에서 귀족 의회가 형성되었음 - 페르시아 전쟁(기원전 492〜기원전 479) 이후 아테네는 그리스의 정치와 문화의 중심지가 되었음 - 이때부터 아테네를 중심으로 새로운 사상과 교육이 활발하게 전개되었음 - 주로 소피스트들이 시도한 새로운 교육은 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등 위대한 사상가들을 통해 발전하였음 - 아테네의 교육은 스파르타와 달리 개인의 자유와 개성을 중시하는 가운데 신체와 정신을 조화롭게 발달시킨 교양인의 양성을 추구하였음 - 아테네 교육은 훌륭한 시민의 양성을 목표로 하였는데, 훌륭한 시민이란 인간성의 다방면에 걸친 능력을 조화롭게 발달시킨 사람을 말함 - 아테네는 가정을 소중하게 생각하며, 교육의 책임과 중심을 가정에 두었음 - 아테네의 어린이는 출생 시 스파르타와는 다르게 가정의 포근한 보살핌과 축복 속에서 생을 출발하였으며, 7세까지 어머니의 따뜻한 훈육 속에 가정교육을 받았음- 남아는 7세가 되면 파이다고고스에게 맡음 - 파이다고고스는 ‘어린이를 인도하는 사람’이라는 뜻으로, 총명하고 교양 있는 노예 중에서 선발된 사람임 - 16세가 되면 청소년들은 파이다고고스의 감독에서 벗어나 일종의 시민학교인 김나지움에 가서 권투와 격투를 통해 신체를 단련하는 한편 정치 ·사회 등의 토론 프로그램에 참여하여 시민적 자질을 키워 나감 - 18세가 되면 시민으로 등록하고 아킬레스 신전에 가서 국가에 충성한다는 에페베 선서를 한 후 2년간의 군 복무에 들어감 - 20세가 되면 복무를 마치고 정식으로 시민권을 획득하여 참정권을 지니며 자유로운 시민 생활을 영위할 수 있었음 - 중략 -

2023.12.04 / 46pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 교육사, 방통대교육사, 방송대교육사, 교육사시험, 교육사요약, 교육사기말시험, 2023년 2학기

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1장 반려견의 분류2장 반려견의 입양3장 반려견의 특성4장 반려견의 질병5장 동물 행동 상담6장 동물매개치료7장 반려동물 직업8장 반려 고양이 분류9장 반려 고양이의 입양10장 고양이의 특성11장 반려 고양이의 질병12장 기타 애완동물13장 반려동물과 이별* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 반려견의 분류 1. 반려견의 기원 1) 마이아키스① 마이아키스는 약 5〜6천만 년 전의 족제비나 스컹크를 닮은 포유류로 발바닥으로 걸었고, 육식 동물의 이빨 육치류보다는 지능이 높았으나, 개체는 훨씬 적었던 것으로 추정되고 있음 ② 마이아키스는 이후 사이노틱 티스, 사이노데스머스를 거쳐 토마크터스, 캐니스를 거쳐 현대의 개로 진화된 것으로 추정되고 있음 2) 반려견의 가축화 과정 ① 회색 늑대 유래 학설- 고고학자들이 화석을 통해 반려견의 조상으로 추정하고 있는 동물은 늑대로서 자칼이나 자칼과 늑대의 교잡종으로 추측하기도 하나, 해부학적인 구조를 봤을 때 혼합된 것이 아닌 것으로 나타나고 있음- 분자 유전학 연구에서 아시아의 회색 늑대가 개의 조상으로 가장 유력한 것으로 밝혀지고 있는데, 동아시아 개가 유전적 다양성이 가장 풍부한 것으로 확인되었음 - 지구상의 모든 반려견의 조상은 동아시아의 회색 늑대로 추정되며, 현재 주된 학설은 회색 늑대 유래설임 ② 중동 늑대 S래 학설- ‘네이처’ 2010년 3월호에 한국인 과학자 포함된 연구 그룹의 개-늑대 게놈 비교 연구가 실린 바가 있음 - 연구 결과로는 개들의 유전자 대규모 연구를 통해 중동 늑대가 유전적으로 오늘날의 개들의 유전자와 가장 비슷하다고 하였음 - 연구 책임자는 ‘기억-사회성 유전자’가 늑대를 개로 진화시킨 결정적 요인 유전자로 결론 내리고 있는데, 현재 개의 조상은 회색 늑대 유래설이 가장 유력한 학설인데, 중동 늑대 유래설은 향후 추가 연구가 필요한 상황임 3) 반려견과 인간의 역사① 구석기 원시인과 개의 가축화- 개는 가장 먼저 가축화 동물임 - 개의 기원에 대해서는 여러 가지 견해가 있다. 현대의 모든 개가 어느 한 종의 선조로부터 유래되었다는 주장과 현대의 개들이 크기와 성격 등 다양한 품종을 가진 것은 2종 이상의 서로 다른 야생의 선조들 혼혈에서 유래되었기 때문이라는 설 등이 있음 - 화석에 나타난 최초의 가축은 개로 알려져 있으며 개를 최초로 순화시킨 사람들은 중근동 및 신대륙의 사람들일 것으로 추측되며, 그 연대는 최고 3만 5천 년 전에서 1만 2천 년 전 사이로 거슬러 올라감② 반려견 진화와 사육의 과정- 한편 미국 일리노이주 리버밸리의 한 선사 유적지에서도 기원전 8,500년경에 정성스럽게 매장된 네 구의 개 유골이 발견되었음 - 개들을 가지런히 묻은 것으로 보아 이곳에 살던 사람들은 아주 오래전부터 개를 다정한 친구로서 소중하게 여겼던 것을 알 수 있음 - 먹이가 부족한 개들이 인류의 거주지로 자주 나타나 먹다 남은 음식을 주워 먹음에 따라 자연스럽게 교류가 생겼을 수도 있음 ③ 고대 이집트 반려견의 사육 역사5000년 전 고대 이집트에서 그려진 벽화들을 보면 오늘날의 반려견 사육과 유사한 정도로 반려견들을 돌보고 함께 생활한 모습을 볼 수 있음④ 한반도의 반려건 사육의 역사- 언제부터 개가 길러졌는지 정확히 알 수 없으나, 구석기 시대 무덤에서 개의 뼈가 나오는 것으로 보아 한반도에서도 구석기 원시인들이 개를 기르고 살았음을 알 수 있음 - 구석기 시대 진화된 개가 돌연변이와 교잡을 통해 특유의 유전 형질을 갖춘 품종이 한반도의 지리적 요인에 의해 토종개로 고착화되었으나, 외래종과의 교잡으로 품종의 보존을 위해 노력하고 있음 - 진돗개, 삽살개, 동경이, 제주개, 거제개 등을 중심으로 보존 운동과 정형화 노력이 이루어지고 있음 ⑤ 현대시대- 친구로서의 반려견 (Pet-Companion)- 가족의 일원 (가축의 범주에서 벗어남)- 복잡한 사회생활에서 오는 압박감이나 스트레스 해소 - 생명의 신비, 사랑의 마음, 생명의 존엄성 느끼게 해줌- 치료 도우미견, 시각 안내견, 경찰견, 구조견 등 우리 생활에서 중요한 역할을 함2. 반려견의 분류1) 반려견의 크기 기준① 체고- 체고는 반려견의 견갑 부위인 어깨의 튀어나온 기갑으로부터 앞발바닥까지 수직으로 최단의 거리를 측정한 값임 - 반려견은 사람과 달리 네발로 서 있기 때문에 서 있는 반려견의 키에 해당되는 수치로 cm으로 표기하며 사람의 키에 해당되는 것으로 체고의 수치로 반려견의 크기를 알 수 있음② 체장- 체장은 반려견의 가슴 부위부터 엉덩이 좌골 끝 부위까지 수평의 최단 거리를 측정한 값임 - 체장으로 반려견의 길이를 가늠해 볼 수 있으며 cm으로 표기함 ③ 체중- 사람과 마찬가지로 몸무게를 측정하여 반려견의 크기를 가늠해 볼 수 있음- 비만의 정도에 따라서 같은 품종에서도 체중의 차이가 날 수 있으며 사람과 마찬가지로 키에 해당하는 반려견의 체고의 수치와 체중에 해당하는 수치를 알면 반려견이 날씬한 몸매인지 뚱뚱한 형태인지를 가늠해 볼 수 있음 2) 세계 3대 애경 단체① 영국켄넬클럽 (The Kennel Club, KC)- 영국켄넬클럽은 1873년 설립되어 100년 이상의 역사를 자랑하는 세계에서 가장 오래된 애견 단체로 그 권위와 전통을 인정받고 있으며 세계 애견 연맹(FCI)과는 우호 협력 관계를 맺고 있음- 세계 최고의 도그쇼라 일컬어지는 크러프트 도그쇼를 매년 봄 주최하고 있으며, 그 명성답게 매회 160여 견종의 2만여 두의 출진견들이 실력을 겨루고 있음 - 영국 왕실의 지원을 받는 영국켄넬클럽에는 205 견종이 등록되어 있는데 매년 새로운 품종이 추가되고 있음 - 중략 -

2023.12.04 / 88pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 반려동물학, 방통대반려동물학, 방송대반려동물학, 반려동물학시험, 반려동물학요약, 반려동물학기말시험, 2023년 2학기

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제1장 농업의 환경변화와 농업구조 변화제2장 농업경영의 의의와 목적제3장 농업경영의 요소제4장 농업경영 구조와 농가경제 구조의 변화제5장 농업경영계획제6장 수요·공급의 균형과 소비자의 합리적 선택제7장 농식품 생산의 이론제8장 농식품 비용의 이론제9장 농식품 시장과 가격의 이해제10장 농식품 유통과 물류의 이해제11장 농업경영관리제12장 농업경영조직제13장 농업회계제14장 농업경영진단제15장 농업투자분석* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 농업의 환경변화와 농업구조 변화 1. 농업환경 변화 1) 시장개방 확대① 경제발전을 위해서 57개국과 FTA 17건(2021년 기준)을 체결하였으며, 그 결과 농산물의 수입으로 국내 농업시장에 큰 영향을 ② FTA는 지역 중심의 다자간 자유 무역 협정이라는 경제블록으로 진화하며, 우리 농업은 메가 FTA의 전략적 가치와 활용 방안, 피해 대책 등의 분석과 대책 마련이 요구되는 상황임2) 국제 공급망 불안① 국제 원자재 가격의 상승- 원인: 각국의 무역분쟁과 전쟁, 기후변화 등에 따른 생산국의 수출규제로 국제 곡물 가격과 원자재 가격이 급등, 우리나라의 경우 수입 의존도가 높은 유류, 비료, 곡물, 사료 등 원자재의 수급 불안정이 가격 상승의 원인이 됨② 농업경영비 상승 요인과 대책- 농업경영비 상승 요인: 유가 상승, 비료와 사료 가격 상승, 농업 노임의 상승- 대책: 정부의 정책 지원과 생산비 절감을 위한 기술 등이 필요3) 탄소중립① 농업 부문 탄소중립- 농업 부문 탄소 저감 정책: 화석연료 보조금 감축, 탄소국경세 도입, 재생에너지 확대- 탄소 국가 전체 배출량(7억 2,763만 톤 CO2 중 농업 비 에너지 부문 2.9% (2,119만 톤CO2eq), 에너지 부문 4.5%임- 축산 부문 온실가스는 농업 부문 전체 발생량의 44.3%(941만 톤CO2eq) 임 ② 농업 부문 탄소중립 실천 방안- 정책적 지원: 농식품 쓰레기 감축, 친환경농법 지원, 자원 순환형 농업 지원, 저탄소 직불제 인센티브 지원 등- 농가의 실천: 저 투입농법 전환, 재생에너지 사용, 가축분뇨 에너지화 등4) 농촌 노동력 부족① 농촌 노동력 부족과 대처 방안- 코로나19의 영향으로 외국인 근로자 입국이 제한되고 영농에 필요한 인력난과 인건비 상승으로 농가 경영비가 가중되고 있음- 코로나19 발생 이후 농업인의 71.5%가 영농인력 부족에 어려움을 겪고 있으며, 영농인력의 대처가 가능한 밭 농업 기계화율은 61.9%(2022년)임- 농촌의 노동력 부족의 대처 방안: 농업 기계화 확대, 도시와 농촌을 연결한 농촌인력 중개센터 운영, 외국인 계절 근로 확충 등이 있음5) 반려동물 시장 성장① 반려동물 시장과 농업 부문 활용 방안- 반려동물의 급속한 증가로 펫푸드, 펫케어 등 관련 산업이 빠르게 증가하고 있으며 동물복지에 대한 사회적 관심이 증가함에 따라 관련 제도의 제정과 보완이 이루어지고 있음- 2020년 반려동물 양육 가구 수는 638만 가구이고 펫푸드 시장은 1조 3,604억 원, 펫용품 시장은 약 7,983억 원 수준임- 농업 부문도 반려동물 산업을 농가 소득원으로 활용할 필요가 있으며, 펫푸드 원료농산물 제공, 반려동물 치료, 반려동물 놀이시설 운영, 동반 숙박시설 등이 대안임6) 농산물 온라인시장의 성장① 농산물유통은 코로나19의 영향으로 언택트 소비 문화가 늘어나고 온라인시장이 급성장하고 있으며, 2021년 농축산물 온라인 거래액은 7조 1,164억 원이며 모바일 쇼핑이 주도함 ② 농식품의 온라인시장은 새벽 배송 서비스가 성장을 주도하며 그 규모는 2020년 약 1조 5천억 원임③ 농식품의 온라인시장은 반조리식 밀키트(Meal Kit), 가정대체식(HMR), 신선식품의 새벽 배송과 동영상 스트리밍과 쇼핑을 연계한 라이브커머스(live commerce) 시장이 크게 성장하고 메타버스 등 가상현실을 접목한 농축산물 판매도 증가할 것으로 예상됨④ 농가와 산지의 대응- 유통의 온라인화에 대응한 판매 역량 강화 필요- 상품을 차별화하여 가격경쟁력을 높이고 개발된 상품과 연계할 수 있는 판매 역량을 높여야 함7) 애그테크 시장의 성장① 애그테크(AgTech, Agriculture+Technology): 기존의 농업기술에 ICT, 바이오, 나노, 환경 기술 등 새로운 첨단기술의 융복합② 애그테크의 영향: 지속가능한 농업 영위, 생산성 향상, 노동력 절감, 노동편이성 향상③ 애그테크 적용 분야는 투입재부터 생산 활동까지임④ 애그테크 활용으로 농업의 스마트화 방향에 따라 정밀농업, 스마트농업, 디지털 농업으로 구분 8) 기후변화① 기후변화: 자연적인 기후변동의 범위를 벗어나 더 이상 평균 상태로 돌아오지 않는 기후계의 변화를 의미함② 우리나라의 기후변화: 1912~2017년까지 연간기온 1.8°C, 강수량 160㎜ 증가함③ 농업과 기후변화의 영향- 기후변화는 작물의 생산량, 품질, 생산성에 영향을 끼치며 이는 농가 수입과 직결되는 문제임- 기후변화로 아열대 작물(감귤, 바나나, 망고 등)의 재배면적이 확대되고 사과의 재배 주산지가 북상하고 있음. 이에 대한 대책으로 농가의 작목전환, 재배 시기 조정 등의 기술 변화와 농산물 소비 구조의 변화가 필요함 - 중략 -

2023.12.04 / 88pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 농업경영학, 방통대농업경영학, 방송대농업경영학, 농업경영학시험, 농업경영학요약, 농업경영학기말시험, 2023년 2학기

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제 1 강 통치구조의 조직원리제 2 강 정부형태제 3 강 국회의 조직과 운영제 4 강 국회의 입법권제 5 강 국회의 재정에 관한 권한제 6 강 국회의 국정통제권과 자율권제 7 강 대통령의 지위와 신분제 8 강 대통령의 권한제 9 강 정부의 구성과 조직제10강 감사원과 선거관리위원회제11강 법원의 조직과 구성 및 사법권 독립제12강 법원의 권한과 사법의 절차원리제13강 헌법재판소의 지위와 조직제14강 헌법재판소의 권한(1)제15강 헌법재판소의 권한(2)* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *제1장 통치구조의 조직원리 1. 통치구조의 개념1) 통치구조란① 최고 권력인 주권으로부터 유효성의 일반적 추정을 받는 권력인 통치권이 구성·조직·행사되는 구조를 말함② 최고 권력인 주권은 헌법을 통해 통치권을 기본적으로 조직함으로써 구체적인 국가목적을 수행한다. 이렇게 헌법에 의해 규정된 통치 질서를 통치의 기본구조라고 할 수 있음 ③ 통치의 기본구조에 따라 통치권은 국민(유권자 집단), 입법부, 행정부, 사법부 등이 헌법에 규정된 절차와 한도 내에서 분할된 형태로 행사됨④ 헌법 제1조 제2항 후단에서 “모든 권력은 국민으로부터 나온다”고 할 때 ‘모든 권력’(복수의 권력)이 통치권을 가리킴⑤ 통치권 자체는 최고 권력이 아니며, 최고 권력인 주권에서 연원하고 주권에 의해 조직된 권력임⑥ 통치권은 조직된 권력으로서의 요건을 갖추는 한 그 구체적인 담당자의 교체에도 불구하고 연속성과 지속성을 가질 수 있음 ⑦ 연속성이란 통치권을 행사하는 개개 사람의 인적 구성이 선출, 임명, 퇴직 등의 사유로 바뀌는 경우 통치권의 새 담당자가 이전 담당자가 행사하였던 통치권을 행사할 수 있는 성질을 의미함⑧ 지속성이란 이전의 통치권자가 제정하였던 법규범이나 그에 따른 집행이 구체적인 통치권자가 바뀌어도 단절 없이 효력을 가짐을 의미함2. 국민 주권의 원리 1) 국민 주권 원리의 의의 ① 국민 주권의 원리는 국가권력의 정당성이 국민에게 있고 모든 통치 권력의 행사를 최후적으로 국민의 의사에 귀착시킬 수 있어야 한다는 등 국가권력 내지 통치권을 정당화하는 원리임② 예외적으로 국민이 주권을 직접 행사하는 경우 이외에는 국민의 의사에 따라 통치권의 담당자가 정해짐으로써 국가권력의 행사도 궁극적으로 국민의 의사에 의하여 정당화 될 것을 요구하는 것임2) 대의제와 직접민주제 ① 대의제는 주권자인 국민이 국가의사나 국가정책을 직접 결정하지 않고 직·간접적으로 대표자를 선출하여 그들로 하여금 국민을 대신하여 국가의사나 국가정책 등을 결정하게 하는 제도임② 대의제는 국민 주권의 이념을 존중하면서도 현대국가가 지니는 민주정치에 대한 현실적인 장애 요인들을 극복하기 위하여 마련된 통치구조의 구성원리로서 기관구성권과 정책결정권의 분리, 정책결정권의 자유 위임을 기본적 요소로 하고, 특히 국민이 선출한 대의기관은 일단 국민에 의하여 선출된 후에는 법적으로 국민의 의사와 관계없이 독자적인 양식과 판단에 따라 정책 결정에 임하기 때문에 자유 위임 관계에 있게 된다는 것을 본질로 하고 있음 ③ 직접민주제는 국민 스스로가 직접 국가의사 또는 국가정책을 결정하여 국가를 운영하는 방식임③ 직접민주제의 구현 방법에는 국민표결, 국민발안, 국민소환이 있음 - 국민표결은 중요한 법안이나 정책을 국민투표로 결정하는 방식을 말함- 국민발안(initiative)은 일정 수의 유권자가 중요한 법안이나 그 밖의 의안을 제안할 수 있는 제도를 말함3. 권력 분립의 원리1) 권력분립원리의 개념과 본질① 권력분립원리란 자유민주적 질서와 기본권을 보장하기 위하여 권력의 집중과 자의적 권력 행사를 억제하도록 권력 간 견제와 균형 관계가 제도화되어야 한다는 원리임② 권력분립원리의 내용- 국가의 작용을 기능의 관점에서 입법·행정·사법으로 분할하고, 이들 작용을 각각 분리·독립된 입법부·행정부·사법부에 귀속시킴- 각 기관은 독립적이되 자신에 귀속된 국가작용만을 행사하고 다른 기관에 귀속된 국가작용은 행사할 수 없음- 세 기관의 구성원은 각각 달라야 하므로 원칙적으로 한 기관의 구성원이 동시에 다른 기관의 구성원이 될 수 없음 ③ 권력분립원리의 본질구체적인 사안에서 어떤 권한이 어느 통치기관에 속하는가 그리고 권한을 유월한 경우가 언제인가를 판단할 때 권력분립원리의 본질을 이해하는 것이 중요함③ 권력분립원리는 개인의 자유와 권리를 확보하기 위한 자유주의적 조직원리임④ 자유주의는 개인이 유효한 권리주장의 자기 기원적 또는 자기 확증적 원천이고 개인들 간의 관계는 자유롭고 평등한 관계에 위배되지 않아야 하며 개인과 국가의 관계도 그러한 관계를 훼손해서는 안 된다는 것을 요체로 함 2) 헌법상 권력분립원리의 구현 ① 헌법상 권력분립원리는 권력의 분할, 권력 상호 간의 견제와 균형 형태로 구현되고 있음② 권력의 분할 권력의 분할이란 권력의 집중을 방지하기 위하여 국가기능을 나누어 각 기능의 본질적 부분을 각기 분리·독립된 기관에 귀속시키는 것이다. 권력의 분할에는 수평적 권력 분할과 수직적 권력 분할이 있음③ 수평적 권력 분할- 수평적 권력 분할이란 대등한 통치기관들 사이에 견제와 균형 관계가 성립할 수 있도록 국가기능을 분할하는 것임- 국회에 입법권을(제40조), 대통령을 수반으로 하는 정부에 행정권을(제66조 제4항), 법관으로 구성된 법원에 사법권을(제101조 제1항) 부여하는 헌법 규정, 국회의원과 대통령의 겸직을 금지하고 있는 헌법 규정(제43조, 제83조) 등에 의하여 실현되고 있음 ④ 수직적 권력 분할- 수직적 권력 분할이란 권력의 집중을 방지하기 위해 대등하지 아니한 통치기관 사이에 또는 하나의 통치기관 내에서 구조적·시간적 으로 국가기능을 분할하는 것임- 구조적 권력 분할은 하부단위에 고유한 관할권을 부여함으로써 하부단위의 자치성을 강화하고 이로써 상부 단위의 의사결정이 일률적으로 하부단위를 지배하지 않게 하는 것임- 시간적 분할은 하나의 통치기관 담당자의 시간적 한계를 설정하는 것임- 중략 -

2023.12.04 / 78pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 통치의기본구조, 방통대통치의기본구조, 방송대통치의기본구조, 통치의기본구조시험, 통치의기본구조요약, 통치의기본구조기말시험, 2023년 2학기

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제 1 강 통치구조의 조직원리제 2 강 정부형태제 3 강 국회의 조직과 운영제 4 강 국회의 입법권제 5 강 국회의 재정에 관한 권한제 6 강 국회의 국정통제권과 자율권제 7 강 대통령의 지위와 신분제 8 강 대통령의 권한제 9 강 정부의 구성과 조직제10강 감사원과 선거관리위원회제11강 법원의 조직과 구성 및 사법권 독립제12강 법원의 권한과 사법의 절차원리제13강 헌법재판소의 지위와 조직제14강 헌법재판소의 권한(1)제15강 헌법재판소의 권한(2)* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *제1장 통치구조의 조직원리 1. 통치구조의 개념1) 통치구조란① 최고 권력인 주권으로부터 유효성의 일반적 추정을 받는 권력인 통치권이 구성·조직·행사되는 구조를 말함② 최고 권력인 주권은 헌법을 통해 통치권을 기본적으로 조직함으로써 구체적인 국가목적을 수행한다. 이렇게 헌법에 의해 규정된 통치 질서를 통치의 기본구조라고 할 수 있음 ③ 통치의 기본구조에 따라 통치권은 국민(유권자 집단), 입법부, 행정부, 사법부 등이 헌법에 규정된 절차와 한도 내에서 분할된 형태로 행사됨④ 헌법 제1조 제2항 후단에서 “모든 권력은 국민으로부터 나온다”고 할 때 ‘모든 권력’(복수의 권력)이 통치권을 가리킴⑤ 통치권 자체는 최고 권력이 아니며, 최고 권력인 주권에서 연원하고 주권에 의해 조직된 권력임⑥ 통치권은 조직된 권력으로서의 요건을 갖추는 한 그 구체적인 담당자의 교체에도 불구하고 연속성과 지속성을 가질 수 있음 ⑦ 연속성이란 통치권을 행사하는 개개 사람의 인적 구성이 선출, 임명, 퇴직 등의 사유로 바뀌는 경우 통치권의 새 담당자가 이전 담당자가 행사하였던 통치권을 행사할 수 있는 성질을 의미함⑧ 지속성이란 이전의 통치권자가 제정하였던 법규범이나 그에 따른 집행이 구체적인 통치권자가 바뀌어도 단절 없이 효력을 가짐을 의미함2. 국민 주권의 원리 1) 국민 주권 원리의 의의 ① 국민 주권의 원리는 국가권력의 정당성이 국민에게 있고 모든 통치 권력의 행사를 최후적으로 국민의 의사에 귀착시킬 수 있어야 한다는 등 국가권력 내지 통치권을 정당화하는 원리임② 예외적으로 국민이 주권을 직접 행사하는 경우 이외에는 국민의 의사에 따라 통치권의 담당자가 정해짐으로써 국가권력의 행사도 궁극적으로 국민의 의사에 의하여 정당화 될 것을 요구하는 것임2) 대의제와 직접민주제 ① 대의제는 주권자인 국민이 국가의사나 국가정책을 직접 결정하지 않고 직·간접적으로 대표자를 선출하여 그들로 하여금 국민을 대신하여 국가의사나 국가정책 등을 결정하게 하는 제도임② 대의제는 국민 주권의 이념을 존중하면서도 현대국가가 지니는 민주정치에 대한 현실적인 장애 요인들을 극복하기 위하여 마련된 통치구조의 구성원리로서 기관구성권과 정책결정권의 분리, 정책결정권의 자유 위임을 기본적 요소로 하고, 특히 국민이 선출한 대의기관은 일단 국민에 의하여 선출된 후에는 법적으로 국민의 의사와 관계없이 독자적인 양식과 판단에 따라 정책 결정에 임하기 때문에 자유 위임 관계에 있게 된다는 것을 본질로 하고 있음 ③ 직접민주제는 국민 스스로가 직접 국가의사 또는 국가정책을 결정하여 국가를 운영하는 방식임③ 직접민주제의 구현 방법에는 국민표결, 국민발안, 국민소환이 있음 - 국민표결은 중요한 법안이나 정책을 국민투표로 결정하는 방식을 말함- 국민발안(initiative)은 일정 수의 유권자가 중요한 법안이나 그 밖의 의안을 제안할 수 있는 제도를 말함3. 권력 분립의 원리1) 권력분립원리의 개념과 본질① 권력분립원리란 자유민주적 질서와 기본권을 보장하기 위하여 권력의 집중과 자의적 권력 행사를 억제하도록 권력 간 견제와 균형 관계가 제도화되어야 한다는 원리임② 권력분립원리의 내용- 국가의 작용을 기능의 관점에서 입법·행정·사법으로 분할하고, 이들 작용을 각각 분리·독립된 입법부·행정부·사법부에 귀속시킴- 각 기관은 독립적이되 자신에 귀속된 국가작용만을 행사하고 다른 기관에 귀속된 국가작용은 행사할 수 없음- 세 기관의 구성원은 각각 달라야 하므로 원칙적으로 한 기관의 구성원이 동시에 다른 기관의 구성원이 될 수 없음 ③ 권력분립원리의 본질구체적인 사안에서 어떤 권한이 어느 통치기관에 속하는가 그리고 권한을 유월한 경우가 언제인가를 판단할 때 권력분립원리의 본질을 이해하는 것이 중요함③ 권력분립원리는 개인의 자유와 권리를 확보하기 위한 자유주의적 조직원리임④ 자유주의는 개인이 유효한 권리주장의 자기 기원적 또는 자기 확증적 원천이고 개인들 간의 관계는 자유롭고 평등한 관계에 위배되지 않아야 하며 개인과 국가의 관계도 그러한 관계를 훼손해서는 안 된다는 것을 요체로 함 2) 헌법상 권력분립원리의 구현 ① 헌법상 권력분립원리는 권력의 분할, 권력 상호 간의 견제와 균형 형태로 구현되고 있음② 권력의 분할 권력의 분할이란 권력의 집중을 방지하기 위하여 국가기능을 나누어 각 기능의 본질적 부분을 각기 분리·독립된 기관에 귀속시키는 것이다. 권력의 분할에는 수평적 권력 분할과 수직적 권력 분할이 있음③ 수평적 권력 분할- 수평적 권력 분할이란 대등한 통치기관들 사이에 견제와 균형 관계가 성립할 수 있도록 국가기능을 분할하는 것임- 국회에 입법권을(제40조), 대통령을 수반으로 하는 정부에 행정권을(제66조 제4항), 법관으로 구성된 법원에 사법권을(제101조 제1항) 부여하는 헌법 규정, 국회의원과 대통령의 겸직을 금지하고 있는 헌법 규정(제43조, 제83조) 등에 의하여 실현되고 있음 ④ 수직적 권력 분할- 수직적 권력 분할이란 권력의 집중을 방지하기 위해 대등하지 아니한 통치기관 사이에 또는 하나의 통치기관 내에서 구조적·시간적 으로 국가기능을 분할하는 것임- 구조적 권력 분할은 하부단위에 고유한 관할권을 부여함으로써 하부단위의 자치성을 강화하고 이로써 상부 단위의 의사결정이 일률적으로 하부단위를 지배하지 않게 하는 것임- 시간적 분할은 하나의 통치기관 담당자의 시간적 한계를 설정하는 것임- 중략 -

2023.12.04 / 78pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 통치의기본구조, 방통대통치의기본구조, 방송대통치의기본구조, 통치의기본구조시험, 통치의기본구조요약, 통치의기본구조기말시험, 2023년 2학기

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제1장 한국복식 개설과 삼국시대 이전 복식제2장 고구려 복식제3장 백제, 신라, 가야 복식제4장 통일신라, 발해 복식제5장 고려시대 남자 복식제6장 고려시대 여자 복식제7장 조선시대 남자 관복제8장 조선시대 남자 평상복제9장 조선시대 여자 예복제10장 조선시대 여자 평상복제11장 고려시대와 조선시대의 직물제12장 근대 복식의 변화제13장 일생의례 복식제14장 20세기 한복제15장 21세기 한복* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 한국복식 개설과 삼국시대 이전 복식1. 한국복식 개설1) 한국복식의 개념① 복식에서 복은 의복, 식은 장식이라는 의미로 복식은 사람의 몸에 입는 옷과 머리부터 발끝까지 착용하는 장신구 전체를 포함하는 용어임 ② 한국은 대한민국의 줄임말로도 쓰이지만, 한국의 역사’, ‘한국의 문화’와 같이 사용될 때는 역사상 우리나라에 존재했던 모든 나라와 영토를 대표하고 여기에 한민족이라는 민족적인 개념도 포함하는 용어임 ③ 한국복식은 우리나라에 살았던 사람들이 역사상 착용해 온 모든 복식을 의미하므로 시대별, 신분별, 상황별, 성별에 따라 무수히 많은 종류와 형태로 존재하였다는 것을 추측할 수 있음 ④ 시대적 관점에서 본다면 현대에 일상복으로 착용하고 있는, 서양복에서 발전한 복식도 한국복식으로, 정확하게 말한다면 현대의 한국복식이라고 할 수 있음 ⑤ 한국복식의 의미를 양복이 들어오기 전까지 우리나라에서 착용되었고, 이후 양복과 함께 공존하면서 현대까지 발전해 온 전통적인 요소를 많이 가진 복식으로 한정한다면 이는 좁은 의미의 한국복식에 대한 정의함 ⑥ 한국복식이라는 용어를 간혹 ‘한복’으로 줄여서 부르기도 함 ⑦ 다만 개항 이후 양복이 도입된 시기부터 현대까지 착용하고 있는 전통 복식을 한복이라고 부르는 데는 대부분 동의하고 있음 2. 한국복식의 기본구조1) 고대 한국복식의 기본구조청동기시대에 복식을 착용한 모습은 남아 있지 않지만, 고구려는 부여의 유민이 세운 나라였고, 옥저의 의복은 고구려와 비슷하다고 하였음 2) 머리모양과 관모① 머리모양- 단군이 고조선 백성들에게 머리를 정돈하는 방법을 가르쳤다는 기록과 삼한의 상투 기록으로부터 고대 우리나라 남자는 머리카락을 모아서 상투를 틀었을 것으로 추측됨- 여자는 머리카락을 그대로 늘어뜨리거나, 일부는 비녀로 틀어 올리고 나머지는 늘어뜨렸을 것으로 보임 ② 관모- 고대 우리나라 관모는 ‘변(井)’이라는 글자의 형태처럼 생긴 고깔형 모자였음 - 변형모는 머리카락을 덮고 위쪽을 뾰족하게 만든 형태로 턱 아래에서 끈을 맸음 - 변형모에 새 깃을 꽂아 장식하기도 하였다. 부여에서는 금과 은으로 모자를 장식하였음3) 의복 ① 유- 유는 저고리를 의미함 - 우리나라에서 원래 착용 되었던 상의는 왼쪽으로 여미는 좌임이었으며, 곧은 깃을 교차해서 여미는 방식임 - 중국의 문화를 받아들이면서 오른쪽으로 여미는 우임으로 바뀌었음 - 동예에서는 남녀 모두 곧은 깃이 아닌 둥근 깃을 착용하였음 ② 고- 고는 바지를 의미함 - 활동적인 시대였기 때문에 남자와 여자 모두 착용하였는데, 여자도 바지를 겉옷으로 착용하였음 - 부여에서는 백의를 숭상하는 풍습이 있어 흰색 베로 만든 포와 함께 바지를 입었음 ③ 상, 군- 여자는 의례나 방한을 목적으로 바지 위에 치마를 입기도 하였는데, 이를 상 또는 군이라 함 - 저고리의 길이가 길었기 때문에 지금의 한복 치마와는 다르게 허리에서 묶어 입었음 ④ 포- 포는 오늘날의 두루마기와 같이 저고리와 바지 혹은 치마 위에 착용한 겉옷으로 방한용과 의례용으로 착용하였음 - 한반도 고유의 포는 당시 중국 한족이 착용했던 소매가 넓고 길며 길이가 바닥에 끌릴 만큼 긴 포와는 달리 소매도 좁고 길이도 짧았음 4) 대① 저고리나 포를 착용할 때 옷을 여미기 위해 허리에 묶은 띠를 대라고 하였음 ② 여러 개의 허리띠가 겹치면 불편하고 옷맵시도 나지 않으므로 저고리는 앞쪽으로, 포는 뒤쪽이나 옆쪽으로 매기도 하였음 ③ 부여와 동예에서는 허리에 금과 은으로 장식한다는 기록이 있어서, 12 직물이나 가죽으로 만든 허리띠에 금속 장식을 부착하는 과대를 사용했다는 것을 추측할 수 있음 5) 신발고대 우리 민족은 신발로 신목이 긴 화, 혹은 신목이 없고 운두가 낮은 이를 신었음 6) 장신구목걸이, 귀고리, 팔찌, 반지를 주로 하였고, 마한에서는 구슬을 특히 선호하여 옷에 달기도 하였음 7) 근대 이후 한복의 기본구조① 개항 이후 남자 한복은 바지, 저고리를 입고 그 위에 조끼, 마고자, 두루마기를 입는 구조로 재구성되었음 ② 최근에는 조끼, 마고자 대신에 배자나 답호를 많이 입음 ③ 여자 한복은 치마, 저고리를 입고 속옷으로 속바지, 속치마를 갖추며 버선, 신발을 신음 ④ 최근에는 저고리 대신에 당의를 입거나 저고리 위에 배자를 덧입기도 함 - 중략 -

2023.12.04 / 67pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 한국복식과한복의역사, 방통대한국복식과한복의역사, 방송대한국복식과한복의역사, 한국복식과한복의역사시험, 한국복식과한복의역사요약, 한국복식과한복의역사기말시험, 2023년 2학기

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제1장 의복소재의 구성제2장 의류소재의 성능 I제3장 의류소재의 성능 II제4장 섬유제5장 셀룰로오스 섬유제6장 단백질 섬유제7장 재생섬유제8장 합성섬유제9장 실제10장 직물 I제11장 직물 II제12장 편성물제15장 새 의류소재* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 의류소재의 구성 1. 의복의 재료1) 의류소재① 의류소재는 의복을 만드는 데 기본이 되는 옷감을 의미함② 의복은 의류 소재를 주재료로 만들어지고, 의류소재는 실을 서로 엮어서 구성되며, 실은 섬유를 기본 구성단위로 만들어짐③ 의류소재는 섬유를 기본 재료로 사용해서 구성된 유연한 면상의 물질임④ 의류소재의 일반적인 영어 표현은 fabric이며, 유사한 용어로 텍스타일이 있음⑤ 의류소재는 의복뿐만 아니라 액세서리, 신발, 가방 등 다양한 패션제품을 만드는 주재료, 부자재 등의 모든 재료를 포함한 개념이며 의류소재의 범주가 점차 확대되고 있으므로 의류 패션 전문가로서 다양한 의류소재를 활용할 수 있는 안목을 가지는 것이 중요함 2) 섬유① 섬유란 의류소재를 이루는 가장 기본이 되는 물질② 섬유는 여러 가닥 꼬아서 실을 만들기도 하고 섬유 그대로 활용되기도 함 ③ 섬유는 동·식물 등 천연자원에서 얻거나 인공적으로 만들 수도 있는데, 공통적으로 가늘고 길며, 유연하고 질긴 특성을 가지고 있음 3) 실① 실은 의류소재에 쓰이는 재료 중 하나로 섬유를 여러 가닥 꼬아서 만든 연속적인 끈의 형태를 이룸② 실을 만드는 과정을 방적이라고 하며, 실을 만들 때 꼬는 방향, 꼬임수 등에 따라 실의 품질이 달라짐 ③ 실은 의류소재를 이루는 한 재료일 뿐만 아니라 의류소재를 연결하는 봉제에도 쓰임 2. 의복 소재의 구성1) 섬유로 만든 의류소재① 펠트- 펠트는 양모 섬유끼리 서로 얽히게 하여 제조하는데, 그 원리는 양모 섬유의 축융성임 - 모 섬유는 표면에 스케일을 가져서 젖은 상태에서 서로 마찰하거나 두드리면 섬유가 엉키게 되는데 이를 축융성이라고 함 - 축융은 따뜻한 비누액을 사용하면 가속화됨 - 펠트는 실로 만든 옷감과 달리 표면의 결이 보이지 않고 거친 표면을 가짐 - 유연하지 않고 내구성과 강도가 약한 편이며 신장 등의 변형이 일어나면 쉽게 회복되지 못함 - 의복 용도로 사용하기에는 제한이 있고, 액세서리, 러그, 카펫, 모자, 옷의 부속 등으로 주로 사용됨② 부직포- 부직포는 짧은 섬유를 얇게 펼친 상태에서 기계적 방법, 화학적 방법, 열융착 방법 등으로 섬유들을 서로 엉키게 하여 시트상으로 형태를 제조함 - 부직포는 생산방법에 따라서 강도, 내구성, 통기성, 유연성 등의 특성에서 차이를 보임 - 표면이 거칠고, 올이 풀리지 않으며, 유연성, 내구성, 강도, 변형 회복률이 낮은 편임 - 부직포는 옷의 심감, 물티슈, 일회용 기저귀나 생리용품, 마스크, 보호복 등의 일회용품 등에 널리 쓰임 2) 실로 만든 의류소재①직물- 직물은 실을 가로와 세로 방향으로 두고 위 · 아래로, 교차되도록 엮어서 짜는데, 직물을 제조하는 것을 제직이라고 함 - 직물에서 길이 방향으로 놓인 실은 경사라 하고, 폭 방향의 실은 위사라고 함- 경사와 위사의 교차 방법에 따라 표면결이나 무늬가 다른 다양한 소재를 짤 수 있고, 그 방법에 따라 강직성과 유연성 등의 특성이 달라지기도 함 - 직물은 실이 서로 교차되어 있어서 결이 보이며, 가장자리 끝에서 올이 빠져나올 수 있으므로 의복 제작 시 반드시 솔기 처리를 해 주어야 함 ② 편성물- 편성물은 바늘을 사용하여 한올 또는 여러 올의 실로 고리를 만들어 얽은 옷감으로, 편성물을 제조하는 것을 편직이라고 함 - 편성물에서는 직물의 경사 방향을 웨일 방향, 위사 방향을 코스 방향이라 부름 - 편성물은 직물과 비교해서 제조 속도가 매우 빠르고 다공성이며 유연함 ③ 레이스- 레이스는 여러 올의 실을 서로 얽거나 매거나 꼬아 만드는 옷감으로 다공성이며 비쳐 보임 - 의복의 가장자리나 부분적인 장식 등에 많이 쓰임④ 브레이드와 네트- 브레이드는 세 가닥 또는 그 이상의 실이나 테이프를 말아 만든 것으로 주로 신발의 끈이나 의복의 장식 등에 사용됨 - 네트는 망을 말하며, 라켓, 그물, 스포츠용 골대 등에 사용된다.3) 원료중합체로 만든 의류소재① 필름- 필름은 중합체 용액을 녹여서 면상으로 사출하거나 뜨거운 드럼 위에서 용액의 주조에 의하여 직접적으로 만들어짐 - 필름용 중합체 용액은 합성 섬유용 방사 용액과 동일한 성분인 경우가 많고 제조 과정이 서로 다름 - 의류 및 패션 제품용 필름은 주로 비닐 혹은 폴리우레탄을 이용함 - 일반적으로 필름은 공기나 물에 대해서 비투과성이고, 내오염성이 우수함 - 필름의 방수성을 활용해서 비옷, 방수 기능복을 만드는 데 주로 활용됨 - 미세기공형 필름은 직물, 편성물 등 의류소재를 붙여서 다층의 소재로 만들기도 함 - 중략 -

2023.12.04 / 66pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 의류소재, 방통대의류소재, 방송대의류소재, 의류소재시험, 의류소재요약, 의류소재기말시험, 2023년 2학기

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제1장 사회복지와 문화다양성의 개념제2장 문화다양성의 사회와 사회복지 관점제3장 문화다양성의 사회와 문화적 역량제4장 문화다양성의 역사와 한국제5장 국제결혼 이민자와 사회복지 이슈제6장 국제결혼 이민자 정책제7장 다문화 가족과 사회복지 이슈제8장 다문화 가족 정책제9장 외국인 노동자와 사회복지 이슈제10장 외국인 노동자 정책제11장 탈북민과 사회복지 이슈제12장 탈북민 정책제13장 난민과 사회복지 이슈제14장 난민 정책제15장 문화다양성 사회 속 사회복지의 새로운 실천* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 사회복지와 문화다양성의 개념 1. 문화 1) 문화란① 문화는 영어로 culture’인데, 라틴어 colo’, ‘cultus’에 그 기원이 있다. ‘colo’는 동사로 경작하다’라는 의미임② ‘cultus’는 ‘경작’이라는 의미의 명사임 ③ 문화는 ‘밭을 갈아서 경작한다’이다. 밭을 가는 것은 자연 상태로 두지 않는다는 것을 의미함④ 농경사회에서 밭을 가는 행위는 인간이 자연에 개입하는 행위임 ⑤ 19세기에 문화’는 고급문화를 의미했고, 왕실의 문화, 살롱의 문화, 예술문화라는 의미로 쓰였음 ⑥ 20세기에 들어오면서 문화는 귀족과 같은 상류층만 향유하는 예술문화가 아니라 대중문화로 확장되어 모든 생활양식을 의미함 ⑦ 문화는 ‘한 사회의 구성원들이 후천적으로 학습된 공통적인 생활양식’으로 정의됨⑧ 문명은 ‘지식과 기술의 발전 단계로 평가적 의미’를 갖음 ⑨ 문화는 후천적으로 학습된 행위나 공통된 생활양식으로 반복적이고 지속적인 생활양식임 ⑩ 문화가 아닌 것은 선천적인 특성이나 생물학적 본능이나 욕구에 의한 행동, 자연 현상, 개인적인 취향이나 습관 또는 버릇에 의한 행동, 일시적이고 우발적인 행동을 의미함 ⑪ 문화는 협의의 문화와 광의의 문화가 있음 - 협의의 문화는 문학이나 예술분야와 관련된 의미로 정신적이고 물질적으로 진보된 상태나 세련되고 교양 있는 모습’을 의미함 - 광의의 문화는 ‘한 사회의 주요한 생활양식으로 후천적인 학습을 통해 공유하고 있는 행동양식과 사고방식’ 등을 의미함⑫ 전통적인 문화 개념의 구상은 18세기 말 독일의 철학자 헤르더(J. G. Herder)에 의해서 정식화되었음 - 헤르더의 문화 개념은 사회적인 동질화, 인종적인 기반, 상호 문화적 경계 설정이라는 세 가지 요소로 특징지어짐- 인종적 기반의 경우, 특정 인종과 문화가 만나서 민족 문화가 만들어진다는 것이 헤르더의 주장임 - 헤르더의 문화 요소는 오늘날 적절하지 않다고 평가됨 2. 문화다양성1) 문화다양성이란 ① 문화다양성은 “인간과 문화의 원활한 관계 창출”에 중점을 두고 있는 개념임 ② 문화다양성은 모든 문화가 지닌 본질적이고 보편적인 특징이며, 인간의 기본 권리라는 개념에서 출발함 ③ 문화다양성에서 문화란 인종과 지역적 특성을 넘어 노동 문화, 성소수자 문화, 청소년 문화 등을 포괄하고 있는 개념임 ④ 다양성이 문화 창조의 자양분이고 새로운 문화의 출현은 인간의 삶의 방식과 가능성의 확대를 의미한다는 점에서 문화다양성은 ‘문화 간 공존’뿐만 아니라 ‘새로운 문화의 창조’를 의미함 ⑤ 다문화는 경계 지어진 둘 이상의 단일 문화로 구성된 경우를 말함 ⑥ 다문화는 다수의 개별 문화가 관계 지어진 특수한 양상으로 문화의 경계와 이질성에 더 초점을 맞추고 있음 ⑦ 즉, 다문화란 문화의 복수적 형태로 볼 수 있음 3. 사회복지와 문화다양성1) 사회복지와 문화다양성① 사회복지에서 복지는 well-fare이며 well은 ‘잘’이라는 의미를 가지고 있고 fare는 ‘있다’, 즉 being의 의미를 가지고 있음 ② 다시 말해, 복지는 안녕을 의미한다. 사회복지라는 것은 사회적 안녕을 말함 ③ 사회적 안녕을 만들기 위해서는 조건이 필요함 ④ 인간이 인간답게 살 수 있는 조건들이 구현된다면 이런 사회적 안녕이 만들어질 것이라고 주장한 것이「베버리지 보고서」임 ⑤ 베버리지 보고서에서는 5대 거인을 물리치면 사회적 안녕을 이룰 수 있다고 봄 ⑥ 보고서는 다섯 가지 거인인 결핍, 무위, 질병, 불결, 나태를 국가가 소득 보장, 의무교육, 무상의료, 공공주택, 완전고용을 통해서 물리치는 것을 담고 있음 ⑦ 문화다양성의 사회는 ‘다양한 인종과 민족적 배경을 지닌 사람들이 함께 존재하는 현상학적 의미를 지닌 사회가 아니라 다양한 사회적 ·문화적 배경과 관계없이 평등하게 더불어 살아가는 사회라는 가치 지향적인 개념을 지닌 사회’임 ⑧ 문화다양성의 사회 속 사람들은 어떤 배경과 관계없이 평등하고 더불어 잘 살아야 하는데 현실은 그렇지 못함 - 중략 -

2023.12.04 / 52pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 사회복지와문화다양성, 방통대사회복지와문화다양성, 방송대사회복지와문화다양성, 사회복지와문화다양성시험, 사회복지와문화다양성요약, 사회복지와문화다양성기말시험, 2023년 2학기

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CHAPTER 1 리더십 개념CHAPTER 2 리더십 특성이론CHAPTER 3 리더십 역량이론CHAPTER 4 리더십 행동이론CHAPTER 5 리더십 상황이론CHAPTER 6 리더-구성원 교환 이론CHAPTER 7 감성지능과 리더십CHAPTER 8 임파워링 리더십CHAPTER 9 카리스마적 리더십CHAPTER 10 변혁적 리더십CHAPTER 11 전략적 리더십CHAPTER 12 비전과 사명CHAPTER 13 진성 리더십CHAPTER 14 윤리적 리더십CHAPTER 15 서번트 리더십CHAPTER 16 영성 리더십* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 리더십 개념 1. 리더십의 중요성1) 리더십의 회의적 시각① 리더의 역할에 대하여 회의적인 시각을 지닌 사람들은 조직구성원들의 리더를 향한 기대와 실망이 계속 반복되는 현상을 지적함 ② 장기적인 조직의 발전과 성장을 생각한다면, 한 개인으로서의 리더는 개별적 역량의 차이가 있음 ③ 장기적인 조직의 발전을 리더 개인의 역량에 의존하기보다는 조직의 과정에 지속적으로 영향을 줄 수 있는 시스템과 문화를 구축하는 것이 더 중요함 2) 리더십의 중요성① 리더의 역할에 대해 회의적인 시각을 지녔던 Jim ColBns 역시도 그 후에 이루어진 성공 기업에 관한 연구에서는 기업 성공의 핵심 요인으로 리더의 중요성을 다시 강조화함 ② Jim Collins는 위대한 기업들이 지닌 리더들의 공통된 특징은 그들이 모두 ‘겸손하고 의지가 강하다’는 점인데, 그는 이를 리더십의 최고 단계인 “단계5의 리더십”이라고 불렀음 2. 리더십 정의 1) 리더십 현상의 복잡성① 리더십은 리더와 구성원들 사이에서 이루어지는 현상인데, 리더와 구성원들은 각자 독특한 인격, 능력, 목표, 욕구 등을 지니고 주체적으로 행동하는 복잡한 인격체이기 때문임② 리더십 현상을 이해하는 것은 사람에 대한 이해가 기본적으로 전제되어야 하는 것임 ③ 더 나아가 그들 관계의 역동성과 그들이 속한 집단(혹은 조직)의 고유한 특성에 대한 이해가 있어야 함 ④ 최고 경영자와 같은 조직의 리더는 조직 전체의 구조와 문화 환경 등과 같은 비인격적인 요소들도 다루어야 함 2) 리더십 용어① 리더십 현상을 이해하기 위한 첫걸음으로 우선 리더십에 대한 정의를 분명히 할 필요가 있음 ② 리더십을 정의한다는 것은 리더십 현상의 범위를 규정하는 것으로, 앞으로 우리가 어떤 요소들에 집중하여 리더십을 살펴볼 것인가를 결정하는 것임 ③ 리더십에 대한 분명한 정의는 권력이나 직위처럼 리더십 개념과 유사한 다른 개념들과의 차이를 분명히 해주는 역할을 함 ④ 리더십은 영어의 leader와 ship이 결합한 단어임 ⑤ 단어의 어미로 사용되는 ship은 대개 어떤 기술을 나타낼 때 사용되기도 하며, 어떤 관계를 의미할 때 사용되기도 함 ⑥ 리더십이라는 용어가 단어 자체로서 내포하는 의미는 리더가 지닌 어떤 능력이나 구성원과의 관계성을 다루는 것임을 알 수 있음 3) 리더십 정의의 다양성리더십의 정의는 과장되게 표현하면 리더십을 연구하는 학자들만큼 다양하게 존재함 4) 리더쉽원 현상① 리더십은 리더와 구성원 사이에서 일어나는 현상임 ② 리더십은 리더가 중심이 되어 구성원에게 영향을 미치는 과정을 의미함 ③ 구성원과 상관없이 리더 홀로 능력을 발휘하는 것을 리더십이라고 하지 않음 ④ 리더십은 반드시 구성원과의 관계를 통하여 발휘됨 ⑤ 리더십은 리더 개인 현상이 아닌 집단이나 조직 내의 구성원들 사이에서 일어나는 현상임 5) 과정 (Process)① 리더십은 단순히 리더 개인의 성격이나 특성을 설명하는 것이 아니라 리더와 구성원 사이에서 일어나는 사건들로 구성된 과정을 설명하는 것임 ② 리더쉽은 리더가 구성원들과 의사소통하고, 그들을 동기부여하고, 변화시키면서, 어떤 목표를 이루어 내는 과정임 ③ 리더십은 사건과 활동의 연속선상에서 나타나는 것임 ④ 리더십을 발휘하기 위해서는 어느 정도의 시간이 필요하며, 리더십을 분석하고 평가하는 것도 단편적 사건이 아닌 과정 전체가 대상이 되어야 함 6) 상호 영향력① 리더십의 핵심은 리더가 구성원에게 영향을 미치는 것이다. 그런데 리더십의 영향력은 리더가 구성원에게 미치는 일방적 영향만을 의미하는 것은 아님 ② 리더 역시 구성원으로부터 영향을 받음 ③ 즉 영향력의 측면에서 보면 리더십의 영향은 일방적인 것이 아니라 상호적인 것임 ④ 리더십은 특정한 직위를 지닌 사람만이 발휘하는 것이 아니라 모든 사람이 발휘할 수 있는 것임 ⑤ 리더십에서 다루는 리더-구성원 사이의 관계는 단순히 공식적이고 계약적인 관계만 다루는 것이 아니라 비공식적이고 포괄적인 관계까지 다룸 ⑥ 리더-구성원의 관계는 공식적으로 규정된 역할을 넘어서서 새로운 역할이 형성될 수 있으며, 때로는 그 역할이 바뀔 수도 있음 - 중략 -

2023.12.04 / 87pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 인사조직특강, 방통대인사조직특강, 방송대인사조직특강, 인사조직특강시험, 인사조직특강요약, 인사조직특강기말시험, 2023년 2학기

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제1장 인간과 인간(1) &#8212; 사랑과 이별제2장 인간과 인간(2) &#8212; 삶과 죽음제3장 인간과 사회(1) &#8212; 윤리와 질서제4장 인간과 사회(2) &#8212; 여성의 삶과 수난제5장 인간과 사회(3) &#8212; 학정과 수탈제6장 인간과 전쟁제7장 인간과 재난제8장 인간과 욕망제9장 인간과 예술제10장 인간과 자연제11장 인간과 식물제12장 인간과 신제13장 인간과 동물제14장 인간과 술제15장 인간과 놀이* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 인간과 인간(1)-사랑과 이별 1. 짧은 이별, 긴 그리움1) 짧은 이별, 긴 그리움의 표현 ① 중국 남조 시대의 문인 강엄은<별부>를 지어 “뉘라서 한순간 이별의 장면을 그려 길고 긴 이별의 정을 써낼 수 있으리오”라고 읊었음 ② 이별의 순간은 그다지 길지 않지만, 그로 인한 슬픔은 오래도록 지속한다는 뜻으로 해석됨③ 이 견해에 따르면 이별 노래의 묘미는 한순간 이별의 장면을 그림으로써 골수에 사무쳐 지워지지 않는· 괜찮은 듯하다가도 문득 엄습하는 슬픔을 써내는 데에 있음④ 강엄의<별부>는 고려와 조선의 문인들에게 적지 않은 영향을 미쳤음⑤ 정지상의<송인>은 “봄 풀은 푸르르고 봄 물결도 일렁이는데 남포에서 임 보내니 그 아픈 마음 어찌할까”라는<별부>의 표현을 빌려 쓴 한시임 ⑥ 강엄의<별부>는 고려와 조선의 문인들에게 적지 않은 영향을 미쳤음 ⑦ 매창은 전라도 부안의 기생이며 스스로 호를 매창이라 한 것으로 알려져 있음 ⑧ <梁花雨 훗뿌릴 제> 시조는 꽃비가 흩뿌리던 봄날 헤어진 임에 대한 그리움을 노래함 2. 간절과 기다림과 지극한 정성1) 기녀시조① 황진이는 조선 전기의 기생이자 시인임② 김천택은「규수삼인」이라는 항목을 만들어 놓고 황진이와 소백주·매화 세 기생의 시조를 소개했음 ③ 기생을 시조의 주요 작가층이라 인정한 것임 ④ 황진이는 동짓달 기나긴 밤·객관적으로도 길지만 임과 함께하지 못하여 더 길게 느껴지는 밤의 허리를 베어 내어 봄날 이불 아래 곱게 접어 두었다가 사랑하는 임이 오신 날 밤· 무척이나 짧게 느껴질 수밖에 없는 밤에 굽이굽이 펼쳐 냄으로써 긴긴밤 임과 함께 사랑을 속삭이고 싶은 마음을 표출했음 ⑤ 홍랑은 선조 때 함경도 홍원에서 활동한 기생이며 삼당시인 고죽 최경창과 인연을 맺은 것으로 알려져 있음 ⑥ <묏버들 갈히 것거>도 이러한 맥락 안에서 전승되었는데, 시적 화자의 분신과 같은 묏버들을 임에게 보내면서 임이 그것을 보고 자기를 생각해 주기를 바라는 심정을 노래했음 ⑦ 매창이나 황진이, 홍랑 등의 기생은 천인이면서도 사대부를 상대해야 했던 특수 신분으로· 일정한 소양을 갖추어 한시를 짓기도 하고 시조를 창작·향유하기도 했음 ⑧ 이들이 남긴 시조를 기녀시조라 지칭하는데·사대부가 시조의 창작과 향유를 주도하던 시대에 기녀시조는 주로 애정을 다룸으로써 시조의 내용과 표현을 확장했다고 평가할 수 있음 2) 충신연주지사① 송강 정철은 가사를 잘 지어<관동별곡>·<사미인곡>,<속미인곡>·<성산별곡>을 남겼음 ② 이로 인해 시조에 능했던 고산 윤선도와 짝하여 ‘고산의 시조·송강의 가사’라는 말이 나오기도 했음 ③ 정철은 여든세 수의 시조를 남긴 다작 작가이기도 함 ④<내 &#62778;낫 산깁 격삼>에서는 생견으로 만든 적삼을 빨고 다시 발아서 되나 된 볕에 말린 다음·다리고 또 다리는 화자의 행위를 제시하여 임을 향한 자신의 사랑과 정성을 노래하고 있음 ⑤ <사미인곡>은 정철이 오십 세가 되던 1585년(선조18) 동인과 서인 사이의 당쟁으로 관직에서 물러난 뒤, 고향인 전라도 창평에 머물던 시기에 지어진 가사임⑥ 사랑하는 임에게 버림받은 여인의 목소리로 임금을 향한 간절한 충정을 부각했음 ⑦ 남녀 관계에 빗대어 군신 관계를 노래한 시가를 충신연주지사라 일컬음 3. 착각 모티프와 애꿎은 하소연1) 착각 모티프 ① 조선은 임진왜란과 병자호란을 겪은 뒤 사회적·문화적 변화에 직면했음 ② 신분제에 균열이 일면서 상하층의 간격이 과거의 어느 때보다 좁아졌고 상품화폐 경제가 발달하면서 삶의 방식이 이전과 사뭇 달라진 것임 ③ 이로 인해 사대부 문학 내부의 분열이 확대되었고 다양한 계층이 문학의 창작과 향유에 가담하기 시작했음 ④ 문학사에서는 이러한 조선 후기를 중세에서 근대로의 이행기 제1기라고 명명함 ⑤ 이 시기가 되면 그 이전과 다른 문예적 경향이 활발하게 나타나는데·사설시조에서도 이러한 양상이 포착됨 ⑥ 평시조는 초장·중장·종장 의 3단 구성과 4음보에 기준을 둔 율격 및 종장 첫 음보의 3음절 제약을 그 형식적 특징으로 함⑦ 반면 사설시조는 평시조의 3단 구성과 종장 첫 음보의 3음절 제약을 계승하되 어느 한 장 이상이 길어지면서 그 율격적 정형을 벗어나려 하는 장르라고 할 수 있음 ⑧ 사설시조는 연행 문화가 발달한 18세기에 전성기를 맞이함 ⑨ 임을 너무 간절히 기다린 탓에 작은 기척을 두고 임인 줄 알았다고 하는 발상과 표현을 착각 모티프라고 지칭할 수 있음 ⑩ 착각 모티프는 자기합리화로 이어지는 경우가 많음 ⑪ 특히 착각 모티프가 나타난 작품에서는 반가운 마음으로 달려 나갔으나 임이 오지 않은 순간의 겸연쩍음이나 다른 사람의 눈에 띄지 않았음을 확인한 데서 비롯한 안도감 혹은 자기합리화를 이야기함 - 중략 -

2023.12.04 / 49pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 고전의장면과표현, 방통대고전의장면과표현, 방송대고전의장면과표현, 고전의장면과표현시험, 고전의장면과표현요약, 고전의장면과표현기말시험, 2023년 2학기

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제1장 영유아교육의 이해제2장 영유아교사의 이해제3장 영유아교사의 전문성 발달제4장 영유아교사의 상호작용제5장 유치원교사 양성제6장 보육교사 양성교육제7장 외국의 영유아교사 양성과정제8장 영유아교사의 현직교육제9장 영유아교사의 인사 및 복무제10장 국가수준의 교육과정제11장 영유아 보육·교육기관 평가제12장 영유아교사를 위한 장학 및 컨설팅제13장 영유아교육 관련 법 및 제도제14장 영유아교육기관의 조직문화제15장 영유아교사의 교직윤리와 권리 및 의무* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 영유아교육의 이해 1. 영유아교육의 변천사1) 유아교육의 변천사①대한민국 정부 수립(1948년) 이후- 제86호 교육법 공포 (1949년): 유치원 교육목적, 교육목표, 취원 시기 규정(제146조, 제147조, 제148조)- 유치원 설립인가, 원아 수, 과목, 일수 명시 (1952년)② 1960년대-유치원교사의 질 향상- 아동 복리법 공포 (1961년): 본격적인 탁아사업 시작- 아동복지법으로 개정, 보육의 공공성 부각 (1981년)- 유치원 시설 기준령 공포 (1962년): 유치원 교육에 필요한 최소한의 시설 기준을 정함. - “제1, 2, 3차 유치원 교육과정” 제정 (1969~1981년)③ 1980년대-유아 공교육 확대기- “유아교육진흥 종합계획” 발표 (1982년): 내무부 산하의 새마을유아원으로 통합- 유아교육진흥법 제정, 공포 (1982년): 법적 단일화 체제, 제한적 일원화- “공립유치원 전임 강사 운영 지침” 마련 (1986년): 공립유치원은 유아교육 전공자를 정규교사로 대치- “제4차 유치원 교육과정” 공포 (1987년)④ 1990년대-유치원 종일반 운영과 유아교육 질적 항상 시기- 영유아보육법 제정 (1991년): 새마을유아원은 교육부 산하의 유치원, 보건사회부 산하의 어린이집으로 전환 (이원화 체계)- “제5차 유치원 교육과정” 제정 (1992년) : 기본생활 교육 강조, 종일반 운영에 초점- “유치원 종일반 운영 지침” 시행 (1994년)- “제6차 유치원 교육과정” 공포 (1998년)- “창조적 지식 기반 국가건설을 위한 교육 발전 5개년 계획” (1999년) : 유아교육 기회 확대(만 5세 무상교육 시행 지원, 생활보장 대상자 및 저소득층 자녀의 유아 교육비 보조), 국가 차원의 질 관리 및 지원체계 정비(유아교육 자료 개발 및 보급, 유아교육 기관 평가 체제 등 구축)⑤ 2000년대- 유아교육을 위한 독립된 기본법인 유아교육법 제정(2004년) : 유아교육 공교육 체제 실현- 유아교육법 시행령 발표(2005년) : 국가가 지원하는 제반 환경 마련(인건비, 교재, 교구비, 교육환경 개선비 지원- “제7차 유치원 교육과정” 제정, 공포 (2007년)- 유치원 기관 평가 시작 (2008년)- “유아교육 선진화 계획” 발표 (2009년) : 질 높은 유아교육 조성을 위한 모색을 본격화- 만 5세 누리과정 발표 (2011년) : 만 5세 교육, 보육에 대한 국가의 책임 강화 - 만 3~4세 누리과정 제정 (2012년) : 유치원 교육과정과 어린이집 보육 과정 통합- 유아교육법 개정 (2013년) : 유아 무상 공교육 확대(1년→3년), 부모 소득에 상관없이 무상교육, 국공립유치원 회계 도입을 통한 제도개혁- 교육과정 일원화 (2014년) : 유아 학비와 보육료 결제 카드 통합, 유치원, 어린이집 평가 체계와 정보공시 통합 방안 제시- 유치원, 어린이집 통합 평가 인증 지표 시행 (2017년)- “2019 개정 누리과정” 발표 (2019년) : 유아 중심, 놀이 중심 교육과정, 교육과정 5개 영역 유지, 연령별 세부 내용을 연령 통합으로 간략화2) 보육의 변천사① 해외선교사에 의해 시작된 보육 (1910~1920년대)- 이화유치원 보육프로그램 운영 (1914년)- 태화기독교사회관, 빈민 아동 위주의 탁아프로그램 (1921년)② 한국 전쟁 ~ 광복 이후 (1950년대 ~1960년)- 한국 전쟁으로 인해 빈민 아동 구호 중심의 보육 강화- 광복 이후부터 1960년까지 외국의 원조를 받아 탁아소 운영- 보육 체계에 대한 구체적 규정 마련되지 못함 ③ 보육의 기초 정책 수립 - 아동 복리법 공포 (1961년)- 아동 복리시설기준령 공포 (1962년) : 보육은 아동 복리법, 유아교육은 교육법에 근거를 두게 되며, 이원화 체제(유치원:문교부 보통 교육국 교육 행정과, 보육시설: 보건사회부 부녀 아동국 아동과)를 갖춤- 단일법을 적용하여 법적으로 일원화 (1982년)- 교육부 및 보건복지부로 완전히 구분되어 이원화 체제 (1991년)- 미 인가 탁아시설 임시조치령에 근거한 시설 확대 중심의 보육 정책 (1968년) : 보육시설 폭발적 증가, 질적 수준 미흡 등 부작용으로 1977년 폐지- 탁아시설 운영개선안 마련 (1978년) : 교육의 기능 강화 - 아동 복리법이 아동복지법으로 개정 (1981년) : 영유아 보육 관련 사업이 다원화되어 있어 비효율적④ 보육사업의 발전 - 영유아보육을 위한 특별법 영유아보육법 재정, 시행 (1991년) : 보육 정책 주관부처가 보건복지부로 일원화, 종전 단순 ‘탁아’ 사업에서 ‘보호’와 ‘교육’을 통합한 ‘보육’ 사업으로 발전- ‘보육시설 확충계획 3개년(1995~1997)’을 계기로 보육시설의 양적 확대 (1995년)- 영유아보육법 개정 (1997년) : 초등 취학 직전 1년의 유아에 대한 무상보육 실시의 근거 마련⑤ 보육 서비스의 질적 수준 항상 추진 (1998년 이후)- 영유아보육법 시행령 개정 (1998년) : 무상보육 실시 대상 지역을 확대, 장애아 전담어린이집 강화, 인간어린이집 교재, 교구비 지원 강화, 보육료 소득공제를 신설- 영유아보육법 개정 (1999년) : 보육시설 설치 절차 간소화, 신고제 전환 (2005년 보육시설 설치 기준이 인가제로 다시 강화)⑥ 보육수요자 중심의 발전- 영유아보육법 전면 개정 (2004년) : 보편주의적 지원 정책을 채택하여 보육의 공공성 확보의 법적 기반 마련- ‘제1차 육아 지원 정책 방안(2004)’과 ‘제2차 육아 지원 정책 방안(2005)’을 마련하여 정책수요자인 아동과 가족을 위한 포괄, 통합적인 정책 수립- 보육업무를 보건복지부에서 여성부로 이관- 영유아보육법 시행규칙 일부 개정(2005년) : 운영의 책임성, 투명성을 강화를 위해 시설장의 국가자격증제도 도입, 보육 시설운영위원회 설치 의무화- 어린이집 평가인증제도 (2006년) 시행 : 보육 서비스의 질적 수준 향상 목적 - 여성가족부는 보육의 공공성 강화와 양질의 보육 서비스 제공을 목표로 한 ‘제1차 중장기보육 기본계획(2006~2010)’으로 ‘새싹플랜’ 발표 (2006년) : 보육시설의 소규모화, 국공립시설의 영아반 비율 확대, 위업부모를 위한 보육시설 입소 우선순위 부여 혜택- ‘세로마지플랜 2010’ (2005년 7월) 발표 : 아동수당 지급 도입 시기 및 방안 검토, 국공립어린이집을 이동 아동 대비 20% 수준 확충, 만0~4세 아동 차등 보육료 지원 비율 확대, 만 5세 무상보육 확대 등 보육 서비스 개선 계획- 보육업무가 여성가족부에서 보건복지가족부로 이관 (2008년)- 2008년 12월 영유아보육법 개정으로 양육 수당과 전자 바우처를 도입할 수 있는 법적 근거 마련- ‘제1차 아이사랑플랜(2009~2012)’ 발표 : 국가책임제 보육, 부모 비용 부담 완화, 수요자 맞춤 지원, 보육시설의 질 제고 및 균형 배치, 보육 인력의 전문성 제고, 전달체계의 효율화, 보육사업의 지원체계 구축 등의 추진 - 어린이집 미이용 아동 부모에게 양육 수당 지원 (2009년 7월)- ‘세로마지플랜 2015’ (2010년) 수립 : 다문화 가정 영유아 보육 서비스 강화, 아이사랑카드 도입, 다양한 시간 유형의 보육 서비스 제공 등의 사업 추진- 중략 -

2023.12.04 / 120pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 영유아교사론, 방통대영유아교사론, 방송대영유아교사론, 영유아교사론시험, 영유아교사론요약, 영유아교사론기말시험, 2023년 2학기

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제1장 사회복지와 조사의 만남제2장 조사론의 기초 지식제3장 증거기반실천제4장 사회복지조사의 윤리성과 정치성제5장 사회복지조사의 과정과 연구문제제6장 조사설계제7장 개념화와 측정제8장 척도 개발제9장 표본추출제10장 자료수집제11장 자료분석제12장 욕구조사제13장 질적 연구방법제14장 질적 연구방법의 실제제15장 조사계획서와 조사보고서 작성* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 사회복지와 조사의 만남 1. 사회복지조사와 실천 지혜1) 위험으로 가득한 세상① 사회복지학은 사회적 위험을 집합적으로 해결하기 위한 노력임 ② 즉, 사회복지는 사회적 위험에 대한 공적인 대응이므로, 먼저 사회적 위험이 무엇을 의미하는지 알아보아야 함 2) 사회복지학과 사회복지 실천: 사회적 위험에 대한 개입① 사회적 위험이란 정해져 있는 것이 아니라 그 사회가 합의하여 정하는 것임 ② 베버리지(W. Beveridge)는 사회적 위험을 다섯 거 인(five giants)으로 규정함 ③ 최근에는 베버리지가 제시한 다섯 가지 위험 외에 새로이 등장한 사회적 위험에 주목하기 시작하였음 ④ 사회복지학은 다양한 사회적 위험에 대한 규정뿐만 아니라 사회적 위험의 정도, 사회적 위험의 대응 방법과 그 효과에 대해 과학적 · 논리적 ·객관적인 고민을 해 오고 있음 ⑤ 사회복지실천은 사회복지학이 규정한 사회적 위험을 해결하기 위한 구체적인 실천이라고 할 수 있음 3) 사회복지조사에서 실천 지혜를 얻다① 흔히 사회복지학은 과학이자 예술이라고 함 ② 사회복지학은 사회현상과 그 속에 있는 인간 안녕의 문제를 다루기 때문에 객관성과 논리성에 기반한 과학성뿐만 아니라 예술적인 직관과 감성을 지녀야 함 ③ 사회복지학을 사회적 위험에 대한 전문적인 개입 활동이라고 본다면, 사회복지학은 반드시 과학적인 요소를 갖추고 있어야 함 ④ 사회복지 실천 과정은 과학이자 예술을 체현하고 이를 구현하는 과정이라고 할 수 있음 ⑤ 사회복지조사는 사회복지학이 과학이 될 수 있는 기초를 제공함 ⑥ 사회복지조사는 사회복지사가 사회복지 실천 현장에 접근하여 탐색하고, 그 결과를 체계적으로 드러내고 설명하는 데 기초적인 자료를 제공함 ⑦ 사회복지조사는 사회복지사가 실천 지혜를 얻는 기초라고 할 수 있음 2. 사회복지조사와 새로운 사상1) 사회복지조사는 사회복지의 시작이자 끝① 사회조사는 과학적인 근거와 정치적인 정당성을 제공해 줌② 사회복지는 인간의 욕구와 결핍에 대한 대응이므로 시민(클라이언트)이 어떤 욕구를 가지고 있는지, 어떤 결핍이 그들의 삶 속에 존재하는지를 우선적으로 조사해야 함 ③ 사회복지가 사회문제에 대한 전문적인 개입 활동임을 보여 주는 과정임 ④ 사회복지 실천의 종결 직후에 또다시 조사해야 함 ⑤ 사회복지사는 사회복지조사를 일상적으로 실천해야 하는데, 이는 사회복지 실천을 관통하는 실천 지혜를 얻을 수 있는 매우 중요한 도구이기 때문임2) 부스와 라운트리의 사회조사① 자본주의 초기의 18&#12316;19세기 영국에서는 빈곤 문제를 ‘개인의 책임’이라는 입장에서 바라보았음② 대공황은 대량 실업을 가져왔고, 이로 인해 광범위한 빈곤이 발생하였다. 이에 개인의 문제로만 바라보았던 빈곤관에 의문이 생기기 시작하였으며, 국가가 빈곤 퇴치를 위해 개입해야 한다는 국가개입론(복지국가적 빈곤관)이 대두되기 시작하였음 ③ 빈곤관의 대전환을 가져온 결정적 요인은 광범위하고 체계적인 빈곤조사와 그것이 보여 주는 객관적 증거였음 ④ 첫 번째 연구자는 찰스 부스(Charles Booth, 1840&#12316;1916)임 ⑤ 당시 사회민주연맹 사무총장 하인드먼(H. M. Hyndman)은 런던 인구의 약 25%가 빈곤 상태에 있다고 주장하였는데, 부스는 이 주장이 과장되었다고 생각하고 이를 검증하고자 하였음 ⑥ 부스의 최초 결과물은 1889년에 공개되었고, 마지막 결과물인 17번째 보고서는 1903년에 출간되었음 ⑦ 부스는 이 보고서를 통해 런던 인구의 30.7%가 빈곤층이라는 것과 가난의 이유가 도덕적 타락이 아니라 저 임금과 부정기적 소득 때문임을 밝혀내었음 ⑧ 부스가 발견한 새로운 사실은 사회사상에 엄청난 영향을 미쳤으며 즉, 조사 자체가 하나의 운동으로까지 승화될 수 있는 파급효과를 가져왔음 ⑨ 이 조사는 사회복지조사의 역사에서 또 다른 유명한 조사로 이어졌고, 새로운 조사에 의해 부스의 발견이 더욱 확고한 진실로 받아들여졌음 3) 상이한 견해와 상이한 상상: 다수파 보고서와 소수파 보고서① 부스와 라운트리의 조사가 새로운 사실을 발견함으로써 기존의 상식을 뒤집는 것이었다면, 1905년 신빈민법을 검토하기 위해 만들어진 ‘구빈법과 빈곤 구제에 관한 왕립위원회’에 제출된 ‘다수파 보고서’와 ‘소수파 보고서’는 상이한 견해가 상이한 조사 결과로 귀결될 수 있다는 것을 보여 줌② 다수파 보고서와 소수파 보고서는 상이한 관점이 상이한 결과와 상이한 상상력을 가져온다는 것을 보여 줌 ③ 이처럼 상이한 관점에서 이루어진 조사의 결과에 따라 우리 삶에 직접적인 영향을 미치는 정책과 실천의 방향이 달라질 수 있음 - 중략 -

2023.12.04 / 86pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 사회복지조사론, 방통대사회복지조사론, 방송대사회복지조사론, 사회복지조사론시험, 사회복지조사론요약, 사회복지조사론기말시험, 2023년 2학기

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제1장 사회복지와 조사의 만남제2장 조사론의 기초 지식제3장 증거기반실천제4장 사회복지조사의 윤리성과 정치성제5장 사회복지조사의 과정과 연구문제제6장 조사설계제7장 개념화와 측정제8장 척도 개발제9장 표본추출제10장 자료수집제11장 자료분석제12장 욕구조사제13장 질적 연구방법제14장 질적 연구방법의 실제제15장 조사계획서와 조사보고서 작성* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 * 제1장 사회복지와 조사의 만남 1. 사회복지조사와 실천 지혜1) 위험으로 가득한 세상① 사회복지학은 사회적 위험을 집합적으로 해결하기 위한 노력임 ② 즉, 사회복지는 사회적 위험에 대한 공적인 대응이므로, 먼저 사회적 위험이 무엇을 의미하는지 알아보아야 함 2) 사회복지학과 사회복지 실천: 사회적 위험에 대한 개입① 사회적 위험이란 정해져 있는 것이 아니라 그 사회가 합의하여 정하는 것임 ② 베버리지(W. Beveridge)는 사회적 위험을 다섯 거 인(five giants)으로 규정함 ③ 최근에는 베버리지가 제시한 다섯 가지 위험 외에 새로이 등장한 사회적 위험에 주목하기 시작하였음 ④ 사회복지학은 다양한 사회적 위험에 대한 규정뿐만 아니라 사회적 위험의 정도, 사회적 위험의 대응 방법과 그 효과에 대해 과학적 · 논리적 ·객관적인 고민을 해 오고 있음 ⑤ 사회복지실천은 사회복지학이 규정한 사회적 위험을 해결하기 위한 구체적인 실천이라고 할 수 있음 3) 사회복지조사에서 실천 지혜를 얻다① 흔히 사회복지학은 과학이자 예술이라고 함 ② 사회복지학은 사회현상과 그 속에 있는 인간 안녕의 문제를 다루기 때문에 객관성과 논리성에 기반한 과학성뿐만 아니라 예술적인 직관과 감성을 지녀야 함 ③ 사회복지학을 사회적 위험에 대한 전문적인 개입 활동이라고 본다면, 사회복지학은 반드시 과학적인 요소를 갖추고 있어야 함 ④ 사회복지 실천 과정은 과학이자 예술을 체현하고 이를 구현하는 과정이라고 할 수 있음 ⑤ 사회복지조사는 사회복지학이 과학이 될 수 있는 기초를 제공함 ⑥ 사회복지조사는 사회복지사가 사회복지 실천 현장에 접근하여 탐색하고, 그 결과를 체계적으로 드러내고 설명하는 데 기초적인 자료를 제공함 ⑦ 사회복지조사는 사회복지사가 실천 지혜를 얻는 기초라고 할 수 있음 2. 사회복지조사와 새로운 사상1) 사회복지조사는 사회복지의 시작이자 끝① 사회조사는 과학적인 근거와 정치적인 정당성을 제공해 줌② 사회복지는 인간의 욕구와 결핍에 대한 대응이므로 시민(클라이언트)이 어떤 욕구를 가지고 있는지, 어떤 결핍이 그들의 삶 속에 존재하는지를 우선적으로 조사해야 함 ③ 사회복지가 사회문제에 대한 전문적인 개입 활동임을 보여 주는 과정임 ④ 사회복지 실천의 종결 직후에 또다시 조사해야 함 ⑤ 사회복지사는 사회복지조사를 일상적으로 실천해야 하는데, 이는 사회복지 실천을 관통하는 실천 지혜를 얻을 수 있는 매우 중요한 도구이기 때문임2) 부스와 라운트리의 사회조사① 자본주의 초기의 18&#12316;19세기 영국에서는 빈곤 문제를 ‘개인의 책임’이라는 입장에서 바라보았음② 대공황은 대량 실업을 가져왔고, 이로 인해 광범위한 빈곤이 발생하였다. 이에 개인의 문제로만 바라보았던 빈곤관에 의문이 생기기 시작하였으며, 국가가 빈곤 퇴치를 위해 개입해야 한다는 국가개입론(복지국가적 빈곤관)이 대두되기 시작하였음 ③ 빈곤관의 대전환을 가져온 결정적 요인은 광범위하고 체계적인 빈곤조사와 그것이 보여 주는 객관적 증거였음 ④ 첫 번째 연구자는 찰스 부스(Charles Booth, 1840&#12316;1916)임 ⑤ 당시 사회민주연맹 사무총장 하인드먼(H. M. Hyndman)은 런던 인구의 약 25%가 빈곤 상태에 있다고 주장하였는데, 부스는 이 주장이 과장되었다고 생각하고 이를 검증하고자 하였음 ⑥ 부스의 최초 결과물은 1889년에 공개되었고, 마지막 결과물인 17번째 보고서는 1903년에 출간되었음 ⑦ 부스는 이 보고서를 통해 런던 인구의 30.7%가 빈곤층이라는 것과 가난의 이유가 도덕적 타락이 아니라 저 임금과 부정기적 소득 때문임을 밝혀내었음 ⑧ 부스가 발견한 새로운 사실은 사회사상에 엄청난 영향을 미쳤으며 즉, 조사 자체가 하나의 운동으로까지 승화될 수 있는 파급효과를 가져왔음 ⑨ 이 조사는 사회복지조사의 역사에서 또 다른 유명한 조사로 이어졌고, 새로운 조사에 의해 부스의 발견이 더욱 확고한 진실로 받아들여졌음 3) 상이한 견해와 상이한 상상: 다수파 보고서와 소수파 보고서① 부스와 라운트리의 조사가 새로운 사실을 발견함으로써 기존의 상식을 뒤집는 것이었다면, 1905년 신빈민법을 검토하기 위해 만들어진 ‘구빈법과 빈곤 구제에 관한 왕립위원회’에 제출된 ‘다수파 보고서’와 ‘소수파 보고서’는 상이한 견해가 상이한 조사 결과로 귀결될 수 있다는 것을 보여 줌② 다수파 보고서와 소수파 보고서는 상이한 관점이 상이한 결과와 상이한 상상력을 가져온다는 것을 보여 줌 ③ 이처럼 상이한 관점에서 이루어진 조사의 결과에 따라 우리 삶에 직접적인 영향을 미치는 정책과 실천의 방향이 달라질 수 있음 - 중략 -

2023.12.04 / 86pages ( 대학레포트 > 기말/핵심체크문제집)

태그 사회복지조사론, 방통대사회복지조사론, 방송대사회복지조사론, 사회복지조사론시험, 사회복지조사론요약, 사회복지조사론기말시험, 2023년 2학기