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2014년 2학기 행정학과 중간과제물(전체)
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 철학의이해 | 레포트등록 | 0건 |
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| E형 | [논어], [맹자], [노자], [장자], [법구경], [바가바드기타] 중 한 권 | ||||||
참고자료
노자,공자 교육철학(교육사상), 묵자,맹자 교육철학(교육사상), 장자 교육철학(교육사상), 순자 교육철학(교육사상), 주자 교육철학(교육사상)
노자의 교육철학(교육사상), 공자의 교육철학(교육사상), 묵자의 교육철학(교육사상), 맹자의 교육철학(교육사상), 장자의 교육철학(교육사상), 순자의 교육철학(교육사상), 주자의 교육철학(교육사상) 분석Ⅰ. 노자의 교육철학(교육사상)1. 노자의 생애2. 노자의 사상1) 사회 혼란의 원인2) 무위자연(
중국 교육철학자(교육사상가) 노자, 중국 교육철학자(교육사상가) 공자, 맹자, 중국 교육철학자(교육사상가) 장자, 중국 교육철학자 한비자, 주자
중국 교육철학자(교육사상가) 노자, 중국 교육철학자(교육사상가) 공자, 중국 교육철학자(교육사상가) 맹자, 중국 교육철학자(교육사상가) 장자, 중국 교육철학자(교육사상가) 한비자, 중국 교육철학자(교육사상가) 주자 고찰Ⅰ. 중국 교육철학자(교육사상가) 노자1. 노자의 생애2. 성인으로서의 전설3
노자의 교육사상(교육철학), 공자의 교육사상(교육철학), 묵자의 교육사상(교육철학), 맹자의 교육사상(교육철학), 장자의 교육사상(교육철학), 순자의 교육사상(교육철학), 한비자의 교육사상(교육철학) 분석Ⅰ. 노자의 교육사상(교육철학)1. 노자사상의 핵심2. 노자의 자연주의 사상3. 노자의 문명관
맹자와 순자의 철학사상김학주 : 노자 을유문화사, 2000박영애 : 맹자와 순자의 정치사상 비교연구, 건국대학교 석사논문, 1980이강수 : 노자와 장자-무위와 소요의 철학, 길, 1997안길환 : 공자와 맹자의 철학사상, 명문당, 2001장순용 역 : 장자가 노자를 이야기하다, 1998풍우란, 박성규 역 : 중국철학사
< 죽기 전에 논어를 읽으며 장자를 꿈꾸고 맹자를 배워라 > 2 - 김세중동양의 사상으로 가장 선진적이고 오래되었으며, 강력한 영향을 끼친 사상이 바로 중국의 사상이다. 이러한 중국의 사상을 이루는 두 가지 근간이 있다. 하나는 공맹(孔孟) 사상으로 대표되는 유가(儒家) 사상이고, 다른 하나는 노
논어맹자순자노자장자묵자한비자역사 산문제자 산문서경(書經)총 58편으로 이루어졌으며 상서(尙書)라고도 불린다상서는 상고의 책으로 숭상해야 한다는 뜻이며 우서5편 하서4편 상서17편 주서32편으로 구성되었고 3대에 걸친 중국의 고대기록이다또한 후대변려문에 영향을 주고 후대의 사서
논어, 맹자 노자, 장자, 묵자, 한비자 역사산문으로는 춘추, 좌전, 서경2)한(漢)대 문학-부(賦)와 산문, 악부(樂府)가 발달, 오언시가 성행, 사마천의 사기(史記)2. 중세문학1)위진남북조(魏晉南北朝)문학-건안(建安)문학등장, 죽림칠현(竹林七賢), 도연맹(陶淵孟)의 전원시가, 유미주의(唯美主義) 성행, 지
동서양고전의이해 장자 강의, 혼돈의 시대에 장자를 읽다
노자(老子) 사상을 계승, 발전시켰다는 평가를 받고 있으며. 본명은 주(周)이다. “장자 또한 장자의 마지막 편인 ‘천하’편에서 당대의 모든 사상가들, 즉 천하의 도술을 모두 비판하고 있는데, 맹자는 직접 비판하지 않았습니다. 비판하기 좋아하는 두 사람이 서로에 대해 언급하지 않았다는 것은 신
장자는 내적인 정신의 자유를 구가하며 유유 자적해야 한다는 것을 추구했다. 이것은 에 가장 잘 나타나 있고, 이를 통해서 언제나 무엇인가에 얽매여 자유를 스스로 포기하는 우리 현대인들에게 위로가 될 것이다.【한계】공자의 논어처럼 장자 속의 이야기는 대개 우언(寓言)의 형태를 띠고
고대철학의이해 - 중국 고대철학의 형성 배경, 유가 철학에 관해
논어》, 《맹자》, 《노자》, 《장자》 등은 형식상의 체계는 없어 보이지만 그 안에 흐르는 일관된 의미가 있다. 그러므로 중국 고대철학을 이해하려면 그 안에 담긴 일관된 의미를 파악해야 한다.1. 사회적 배경중국 고대사회는 주나라 때 기본적인 틀이 마련되었다. 기원전 12세기에 주나라 무왕이
